VALIDAÇÃO DO NÚCLEO DE INTELIGÊNCIA EM GESTÃO - NIG: Estratégias para Monitoramento e Gestão de Resultados em um Contexto de Implementação

Abstract

A pandemia da COVID-19 trouxe à tona uma série de problemas que há muito tempo atormentam as autoridades da educação, revelando questões como evasão escolar, desistência, baixa proficiência dos alunos e resultados inconsistentes em avaliações de larga escala. Diante desse cenário, o Núcleo de Inteligência em Gestão (NIG) foi criado pela Secretaria de Educação e Desporto Escolar -SEDUC com a finalidade de subsidiar melhorias na infraestrutura da escola e na gestão de resultados em conjunto com a equipe gestora e a comunidade. Este estudo tem como objetivo analisar as estratégias aplicadas na validação do NIG no sentido de monitoramento e gestão de resultados, com foco no papel do auxiliar de gestão na construção de novos rumos para a educação no estado do Amazonas. Para isso, foi realizada uma pesquisa de natureza exploratória para expor os fundamentos do sistema de auxiliar de gestão a fim de alcançar os objetivos metodológicos, utilizando um enfoque qualitativo e método de análise dedutivo. Os dados foram coletados por meio de instrumentos direcionados aos profissionais da educação da Escola Estadual Euclides da Cunha, localizada no Centro de Manaus-AM. Os resultados revelam uma realidade que precisa ser analisada e trabalhada visando à melhoria da estrutura ambiental e do processo de aprendizagem. Este estudo contribui para a compreensão dos desafios enfrentados pela educação no estado do Amazonas e destaca a importância do NIG como um instrumento para o monitoramento e gestão de resultados. Os resultados obtidos fornecem subsídios para a implementação de estratégias que visam melhorar a infraestrutura escolar e promover uma aprendizagem mais efetiva, proporcionando assim novos rumos para a educação no estado do Amazonas.