Valoración de las necesidades de los pacientes ingresados en una Unidad de Cuidados Intensivos

Cabrera, Luciano Santana; Rodriguez, Alfredo; Martul, Mélida García; Sánchez-Palacios, Manuel

doi:10.1016/s0210-5691(07)74809-x

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“…Admission to an ICU is a stressful event, both for the patient and his family. They perceive the environment as an aggressive and threatening space because it represents the risk of the patient dying [14].…”

Section: The Intensive Care Unitmentioning

confidence: 99%

Telemedicine and Competency-Based Training to Maximize Resources in the Face of a Pandemic, Without Losing Humanization

Alberto Camputaro,

Jose Duarte Cuellar,

Gabriel Alvarenga Cardoza

et al. 2023

Epidemic Preparedness and Control

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The COVID-19 pandemic has exposed global concerns about healthcare system capacity. The World Health Organization sets readiness standards for pandemics, but disparities in healthcare infrastructure and a shortage of medical professionals hinder responses. The pandemic has overwhelmed healthcare systems worldwide, leading to a shortage of healthcare workers. Countries like Mexico, Colombia, and Peru have recruited temporary healthcare professionals to address the shortage. Even countries with relatively high doctor-to-patient ratios, such as El Salvador, struggle to find Critical Care Medicine specialists. El Salvador’s response includes the 2020 inauguration of El Salvador Hospital (ESH), using telemedicine to connect specialists with non-specialists in intensive care. Competence-based training is crucial in rapidly educating a large healthcare workforce, with a course tailored to local needs—however, the pandemic challenges humanizing patient care due to limited family interactions. Telemedicine offers emotional support and spiritual accompaniment through video calls. The Social Work Unit at HES helps maintain patient-family communication, with post-discharge surveys assessing humanitarian support effectiveness. In summary, the COVID-19 pandemic has exposed healthcare system challenges, necessitated innovative training, emphasized telemedicine’s role, and promoted efforts to maintain humanized care while assessing patient satisfaction.

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Section: The Intensive Care Unitmentioning

confidence: 99%

Telemedicine and Competency-Based Training to Maximize Resources in the Face of a Pandemic, Without Losing Humanization

Alberto Camputaro,

Jose Duarte Cuellar,

Gabriel Alvarenga Cardoza

et al. 2023

Epidemic Preparedness and Control

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“…All this would increase the quality perceived by the patient. [11] Also, it is important to know the family needs of patients admitted to EDs. The ED is one of the places in a hospital where family members suffer the most.…”

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confidence: 99%

What is new in emergencies, trauma and shock? Studying stress in emergency medicine

Santana-Cabrera

2009

J Emerg Trauma Shock

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“…Según el modelo de Donabedian, la participación de los familiares y usuarios se observa como fundamental a la hora de obtener resultados adecuados en la categoría de proceso tal y como mencionaban Ramírez Perdomo et al (284) . Estos elementos son necesarios para la adopción de medidas de mejora en la calidad percibida de los cuidados enfermeros (289,290) , debido a que la comunicación y la satisfacción en la atención sanitaria se han observado muy relacionadas en las UCI (287,291,292) .…”

Section: C) áMbito De La Gestiónunclassified

Necesidades formativas de las enfermeras de cuidados intensivos en España

Padilla¹,

Gabriel²

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UCI) desarrollan los cuidados ante una población muy vulnerable como es el paciente crítico. Para llevar a cabo estos cuidados especiales, está más que reconocida en la literatura científica, la necesidad de poseer unos conocimientos, destrezas y habilidades específicas previas. Actualmente en nuestro país, no han sido desarrolladas mediante programas formativos específicos las competencias para garantizar un cuidado seguro y de calidad en el ámbito del paciente crítico. Objetivos:Validar un cuestionario que permita identificar las necesidades formativas y competencias que desempeñan, en la actualidad, las enfermeras de UCI.Material y método: Estudio de metodología mixta y secuencial, a través de la creación de un cuestionario, partiendo de una entrevista semiestructurada (fase 1) sobre las experiencias y vivencias de las enfermeras de UCI, con abordaje fenomenológico de las necesidades formativas que detectan en el día a día (n=15). En la fase 2, creación de un cuestionario, a través de técnica Delphi modificada, con las enfermeras de la fase 1, de una UCI polivalente. Fase 3, estudio descriptivo y multicéntrico en enfermeras de 85 UCI. Tras aplicar los criterios de inclusión se contó con una muestra para el análisis de n=583. La fase 3 se completó con un análisis psicométrico del cuestionario mediante el paquete estadísticos SPSS v.20 para los análisis uni-bi-y multivariante, el análisis factorial exploratorio (AFE) se realizó con el programa Factor Analysis 10.9.02 y el análisis factorial confirmatorio (AFC) mediante el programa IBM AMOS v.24.Resultados: Las enfermeras entrevistadas reconocen que, para desempeñar su labor profesional en UCI, requieren de una formación específica más allá de la aportada por el grado. Su formación se ha basado en el autoaprendizaje y la consulta entre compañeros. A través de sus respuestas se creó, tras 3 rondas de consulta, un cuestionario de 66 ítems (α Cronbach=0,908). A nivel nacional, encontramos diferencias estadísticas en la valoración de los ítems en función de la experiencia, laboral total y en UCI, y de la formación académica; a pesar de que, casi todos resultaron con más del 70% de la puntuación. En el AFE, se identificaron 13 dimensiones, se hallaron diferencias significativas (p≤0,005) a la hora de evaluar estas dimensiones, siendo las poblaciones jóvenes las más proclives a valorar más los aspectos técnicos, mientras las enfermeras con mayor experiencia dieron mayor importancia a la continuidad de cuidados, la comunicación y la seguridad clínica. El AFC valoró la relación entre 10 de los factores.Conclusión: Las enfermeras de UCI reconocen la necesidad de una formación específica, aunque se han detectado diferencias en la valoración según las características de las profesionales. En general, valoran la necesidad urgente de cambiar el modelo de planes de acogida y el apoyo de una formación especializada en cuidados críticos.Palabras claves: Cuidados críticos, educación basada en competencias, rol de la enfermera, enfermeras clínicas, enfermeras especialistas, educac...

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Valoración de las necesidades de los pacientes ingresados en una Unidad de Cuidados Intensivos

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Telemedicine and Competency-Based Training to Maximize Resources in the Face of a Pandemic, Without Losing Humanization

Telemedicine and Competency-Based Training to Maximize Resources in the Face of a Pandemic, Without Losing Humanization

What is new in emergencies, trauma and shock? Studying stress in emergency medicine

Necesidades formativas de las enfermeras de cuidados intensivos en España

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