Valoración de un nuevo sistema de acreditación y reacreditación docente de centros de salud

Unidades docentes de medicina de familia atrapadas en la red… burocrática

“…Los tutores y jefes de estudio de medicina de familia y comunitaria han ido elaborando durante más de 2 décadas el corpus necesario para la docencia. Empezando por los criterios de acreditación de centros 1 y de tutores 2 , conceptos que en nuestras latitudes no existían por aquel entonces. Teniendo en cuenta la inicial precariedad de conocimientos y habilidades específicos para la docencia de los profesionales, desde las unidades docentes (UUDD) se han hecho propuestas de metodología docente 3 , elaborando proyectos innovadores (portafolio de los residentes), y formando generaciones de tutores.…”