Valoración de un programa en sexualidad a personas con daño cerebral adquirido (DCA)

Abstract

El DCA, patología multicausal, afecta a personas jóvenes, con secuelas neurológicas que repercuten negativamente en la función sexual, en las relaciones sociales y en las de pareja de manera importante. La implantación de un programa educativo en sexualidad y la posterior valoración del mismo, cómo instrumento válido para mejorar los aspectos de la sexualidad alterados a consecuencia de la patología.La Implantación del Programa se lleva a cabo los años 2013-16. Valoración cualitativa a través de un cuaderno de campo para describir emociones y aportaciones verbales de las personas con DCA y las profesionales. Sesión de refuerzo a los 3 meses, con la finalidad de obtener información sobre cambios en la función sexual y en las relaciones La Valoración es altamente satisfactoria de las personas con DCA y los profesionales de los centros al cuidado de estas personas, recogidos en Cuaderno de Campo. Los programas educativos en sexualidad a personas con (DCA) son necesarios para informar y dotar de estrategias encaminadas a mantener y establecer una sexualidad saludable después del debut de la patología, por la escasez de los mismos, y la creciente demanda de información sobre la actividad sexual después de un (DCA).

Proposal of a common terminology for the neuropsychological rehabilitation

“…Neuropsychological rehabilitation includes neurocognitive training and other interventions, including therapies of behavioural nature, to restore, substitute or compensate skills, as well as psychotherapy, psychoeducation, and other psychosocial interventions aimed at improving daily functioning in various settings (Kreutzer et al, 2011; VandenBos, 2015). Therefore, the main comprehensive‐integrated interventions applied in neuropsychological rehabilitation includes: (a) neurocognitive intervention, (b) neurofunctional training (Cicerone et al, 2019), (c) self‐awareness rehabilitation (Villalobos et al, 2020), (d) psychoeducation (Caplain et al, 2019), (e) psychotherapy (Liu et al, 2017; Schmidt et al, 2017), (f) emotional intervention including remediation of emotional perception and emotional regulation (Cicerone et al, 2019), (g) neurobehavioral intervention (Alderman & Wood, 2013; Wood et al, 2020), (h) behaviour management techniques (Wilson et al, 2003), (i) social cognition intervention (Fernandez‐Sotos et al, 2019; Yeates, 2014), (j) fatigue management (Rooney et al, 2019), (k) rehabilitation of sexual functioning (Pérez & Raja, 2018; Simpson, 1999), (l) vocational intervention (McLennan & Ludvik, 2021), and (m) intervention for caregivers (Shepherd‐Banigan et al, 2018) and/or families (Stevens et al, 2016).…”