Variables que inciden en la calidad educativa en un contexto de crisis sanitaria en instituciones educativas públicas de Comas

Abstract

Estudio cuantitativo, de tipo básica, diseño transeccionales correlaciones – causales, describe relaciones entre dos variables independientes, gestión del conocimiento y el liderazgo pedagógico y la variable dependiente calidad educativa. Tiene nivel explicativo y se ha realizado una síntesis de los aportes teóricos. Se aplicó los instrumentos a 112 docentes de una población de 181 docentes, la razón fue que se utilizó el Google formulario a través de un link que se envió a los docentes con la finalidad que pudieran acceder a las encuestas. Los instrumentos fueron 3 encuestas sobre calidad educativa, gestión del conocimiento y liderazgo pedagógico. Los mismos que cuentan con validez de contenido, para lo cual se utilizó la técnica de juicio de expertos, los mismo que han considerado que los instrumentos eran aplicables. Además, se obtuvo la confiabilidad de los instrumentos, a través del Alpha de Cronbach, en calidad educativa con 22 ítems, un coeficiente de ,928. Gestión del conocimiento con 22 ítems y un coeficiente de ,930 y en liderazgo pedagógico de 20 ítems con ,914, de coeficiente de confiabilidad. Los resultados encuentran un chi cuadrado de 17,311 y p valor de significancia de 0,002, la que está en los valores permitidos, inferiores al 0.05, por lo tanto, se demuestra la gestión del conocimiento y el liderazgo pedagógico incide en la calidad educativa en un contexto de crisis sanitaria en las instituciones educativas del distrito de Comas.

Gestión de la calidad en la educación

“…Los mejores administradores de instituciones educativas, son los docentes motivados y comprometidos con su trabajo, así como los encargados de realizar la tarea pedagógica en el aula. Menacho et al (2021) nos mencionan que el liderazgo pedagógico y la gestión del conocimiento tienen un impacto positivo en la calidad educativa. El director entenderá cómo incluir a su cuerpo docente en la gestión escolar porque la calidad del servicio educativo depende del acuerdo de la dirección pedagógica de directores y docentes.…”

“…La educación es la culminación de numerosos esfuerzos, que requieren la cooperación y el esfuerzo mutuo de todos los docentes. El primero brinda apoyo pedagógico a la función de planificación del equipo directivo y asume la gestión del liderazgo pedagógico del trabajo pedagógico, los conocimientos y los factores que inciden en la calidad educativa (Menacho et al, 2021). Como resultado, el principio fundamental de la administración escolar es el liderazgo directivo.…”

Liderazgo participativo de docentes en educación remota

“…Los estudios analizados demuestran que el liderazgo participativo tiene una incidencia directa en la calidad de servicio educativo brindado en la enseñanza remota, donde la gestión y liderazgo que ejerce el personal directivo y docente favorecen el proceso educativo y organizacional (entendiendo que la gestión del conocimiento tiene un vínculo directo con la innovación, la creatividad y el trabajo cooperativo, lo que genera mejores resultados cuantificados en logros educativos, permitiendo una mayor competitividad (Menacho et al, 2021).…”

“…En esta investigación se concluye que involucrar a la comunidad en las decisiones pedagógicas y directivas favorece la construcción de un enfoque formador desde una mirada intercultural, desarrollando actividades de aprendizaje más pertinentes y significativas para el estudiante, también el trabajo colaborativo y decisiones compartidas entre docentes. 9 (Menacho, et al, 2021) Variables que inciden en la calidad educativa en un contexto de crisis sanitaria en instituciones educativas públicas de Comas Scielo Se realiza un estudio cuantitativo a través de encuestas sobre la calidad educativa, gestión del conocimiento y liderazgo pedagógico, donde se demuestra que el liderazgo incide en la calidad educativa de manera moderada. Sin embargo, aún se demuestra una pobre percepción de los docentes al pasar a una educación virtual.…”

Investigación pedagógica en educación primaria: explorando innovaciones y reflexiones

“…Mediante las técnicas grafo-plásticas se pudo trabajar en un proceso de lectoescritura, lo que involucra la motricidad fina. Para esto fue necesario estimular al estudiante con variedad de talleres pedagógicos con el fin de lograr resultados positivos en la lectura y escritura, todo mediante material manipulativo, donde se habla de la importancia de manejar desde los primeros años de escolaridad lo que es lectura corrida y escritura legible (Menacho et al, 2021).…”