Variación espacio-temporal de las cianoprocariotas del antiguo delta del río Sinú, Córdoba, Colombia

Mogollón, Martha; Aycardi, María Paulina; Galeano, Jorge; Villalobos, Javier; Arango, Carolina Vásquez

doi:10.21676/23897864.1436

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“…Asimismo, en la ciénaga de Ayapel (departamento de Córdoba), en épocas de aguas bajas, las cianobacterias aumentan sus densidades y llegan a formar floraciones, especialmente de C. raciboskii y Planktolyngbya limnetica (Lemmermann) Komárková-Legnerová & Cronberg (Jaramillo-Londoño & Aguirre-Ramírez, 2012; Montoya-Moreno & Aguirre, 2013). Otros trabajos se han centrado en identificar las cianobacterias potencialmente tóxicas en los humedales del antiguo delta del río Sinú (Mogollón, et al, 2014), o en sistemas de tratamiento de aguas residuales (Rivera González & Gómez Gómez, 2010).…”

Section: Estado Del Conocimiento En Colombiaunclassified

Floraciones de cianobacterias en Colombia: estado del conocimiento y necesidades de investigación ante el cambio global

Salomón

Rivera

Zapata

2020

Rev. Acad. Colomb. Cienc. Ex. Fis. Nat.

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Las floraciones de cianobacterias pueden causar problemas en la calidad del agua por su rápido crecimiento y abundancia. Además de generar biomasa en exceso, causan cambios físicos, químicos y biológicos en el ecosistema. Asimismo, las cianobacterias producen neurotoxinas, hepatotoxinas y dermatotoxinas, entre otras. Los problemas asociados con las floraciones de cianobacterias han aumentado en las últimas décadas y, en consonancia, se ha incrementado a nivel global el número de investigaciones sobre las floraciones tóxicas y su efecto en los ecosistemas y la salud humana; hoy muchos países cuentan con protocolos para su manejo. Los principales factores del cambio climático global asociados con una mayor presencia y duración de las floraciones de cianobacterias son el incremento de temperatura, la eutrofización, las alteraciones hidrológicas, el aumento en la estabilidad física de la columna de agua y los cambios en las redes tróficas. En Colombia la eutrofización y el aumento en la temperatura del agua son problemas crecientes y, a pesar de ello, no existe un registro al respecto ni normas estatales que permitan reportar los casos, hacer seguimiento e implementar medidas de control y manejo. En esta revisión se presenta el estado actual del conocimiento sobre dichas floraciones en el país y las expectativas ante el cambio climático global.

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Section: Estado Del Conocimiento En Colombiaunclassified

Floraciones de cianobacterias en Colombia: estado del conocimiento y necesidades de investigación ante el cambio global

Salomón

Rivera

Zapata

2020

Rev. Acad. Colomb. Cienc. Ex. Fis. Nat.

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“…También se destacan investigaciones en Eichhornia crassipes (Rúa-García, 2015), la cual abunda en los ecosistemas lénticos de muchos países tropicales y que es sustrato para muchas especies de invertebrados acuáticos. Así mismo, el estudio del ficoperitifton asociado a esas mismas macrófitas (Mogollón al, 2014; Osorio-Ávila y Manjarrés-García, 2015; Martínez-Silva, 2015) son de significativa importancia en la búsqueda de alternativas en la alimentación de organismos acuáticos y en la transferencia de energía en la cadena trófica.…”

Section: Challenges Of the New Millenium: A Reflection On Extreme Povunclassified

Retos del milenio: la pobreza extrema y el hambre, una reflexión

Eslava-Eljaiek¹

2018

Intropica

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A medida que la población mundial crece, los desafíos para suplir las necesidades básicas de una población de más de 7 500 millones de habitantes cobran importancia, sobre todo en aspectos que fueron formulados como retos del milenio por las Naciones Unidas (ONU, 2000) como la disminución de la pobreza extrema y del hambre. A pesar de que el informe de ese mismo organismo señala que en el 2015 esos indicadores se redujeron a más de la mitad, puesto que cayeron de 1 900 millones en 1 990 a 836 millones en 2015 (ONU, 2015), el desafío aún persiste, ya que las proyecciones de la ONU señalan que en 2 020 la población mundial alcanzará los 7,7 mil millones y en 2 100 la Tierra tendrá 11,2 mil millones de habitantes; los países en desarrollo fueron los de mayor crecimiento (UNFPA, 2011). Lo anterior indica que los requerimientos proteínicos y otros nutrientes esenciales para el sustento de esa población creciente deben derivarse de fuentes diversas a las del sector agropecuario.Las proyecciones muestran que para alimentar una población mundial de 9 100 millones de personas en 2050 sería necesario aumentar la producción de alimentos en un 70% entre los años 2005 y 2050 (FAO, 2009), por lo cual la producción de alimentos en los países en desarrollo tendría que duplicarse. Ello implicará un aumento importante en la producción de varios productos básicos fundamentales.Así mismo, se tiene previsto que el 90 % del crecimiento en la producción agrícola a nivel mundial (80 % en los países en desarrollo) se deberá a rendimientos más altos y a la intensificación de cultivos, y el resto a la ampliación de la superficie de las tierras. La superficie de tierras cultivables se incrementaría en unos 70 millones de hectáreas (menos del 5 %); este aumento quedaría contrarrestado en los países en desarrollo, donde sería de alrededor de 120 millones de hectáreas (12 %) por una reducción de unos 50 millones de hectáreas (8 %). La mayor parte de este aumento de superficie en los países en desarrollo tendría lugar en el África subsahariana y América Latina (FAO, 2009).Sectores tan importantes como la pesca y la acuicultura tendrán un papel muy determinante en ese reto. Según el informe SOFIA de la FAO (2016), la producción mundial de pesca y acuicultura alcanzó en el año 2014 la suma de 167,2 millones de toneladas. La acuicultura fue el sector que porcentualmente tuvo el mayor crecimiento al pasar de producir 70,3 millones de toneladas en el año 2013 a producir 73,8 millones de toneladas en el 2014; es decir, un crecimiento del 4,97% frente al crecimiento porcentual de las capturas que fue del 0,75%.La investigación en la apuesta para buscar nuevas fuentes de energía en los niveles bajos de la cadena alimenticia y fortalecer aún más el desarrollo acuícola juega un importante protagonismo, dado que es un punto de partida para que las comunidades de peces, crustáceos y moluscos, tanto en el medio natural como en los cultivos bajo condiciones controladas, puedan convertirse en alternativas seguras para suplir esas demandas. En este sentido, ...

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“…En este sentido, Colombia posee una gran cantidad de especies, de la cuales no se conocen sus posibles usos o aplicaciones para el manejo de ecosistemas específicos, este es el caso de los hifomicetos acuáticos, que según Pinto & Smits (2012) "constituyen un grupo heterogéneo de hongos que colonizan, degradan y modifican el material vegetal en el agua, permitiendo que el mismo sea utilizado por otros organismos presentes en el ecosistema acuático, y que en su gran mayoría se desarrollan en aguas de características óptimas, mientras que otros son tolerantes a condiciones desfavorables, por lo que pueden ser utilizados como indicadores de calidad de agua." Así mismo, "las algas de agua dulce constituyen un grupo diverso de organismos, que aunque suelen tener impactos positivos en los ecosistemas acuáticos, también pueden presentar efectos adversos," puesto que "algunas de ellas producen toxinas que son letales para organismos acuáticos y terrestres (Mogollón, Aycardi, Galeano, Villalobos & Arango, 2014;Martínez-Silva, 2015)." Por lo tanto es necesario realizar estudios que permitan conocer cuáles son los organismos que generan afectaciones en los diferentes ecosistemas de manera que a futuro se puedan utilizar como indicadores de calidad (Martínez-Silva, 2015) y que la información obtenida a partir de los mismos pueda ser ampliamente divulgada en la comunidad en general.…”

Section: Synergy Of Environmental Education and Society In Colombiaunclassified

Sinergia de la educación ambiental y la sociedad en Colombia

Hernández-Carvajal

2017

Prax.

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H oy en día, al hablar de la educación en Colombia, es referirse a una de las problemáticas que más afecta a nuestro país, hablando desde el punto de vista de la calidad (TorrejanoVargas, 2015). Así mismo, esta problemática se ha convertido en un reto para el gobierno nacional, el cual quiere lograr que en 10 años sea la nación más educada de Latinoamérica (Lizarazo, 2017), esto solo se puede alcanzar trabajando mancomunadamente los docentes, estudiantes y padres de familia (García-García, Pulido-Melo, Salazar-Uribe, 2016;Villa & Villa, 2014), no obstante, el gobierno no debe olvidar la historia de desigualdad del país, la cual se refleja en muchos contextos, incluidos el de la educación, siendo este uno de los problemas arraigados a la baja calidad del sector educativo (Reimers, 2000). (2015): afirman que: la calidad es un concepto relativo, cargado de valores, que puede ser variable en cada individuo, dependiendo del tiempo y del espacio. Incluso Di Marco (2015) asegura que: el objetivo fundamental del conocimiento es interpretar la realidad, esto quiere decir que el trabajo en las instituciones educativas debe apuntar hacia la formación de seres dotados de calidad humana, que además de construir conocimientos, puedan tener sentido de responsabilidad como persona educada y preocupada por la sana convivencia. Gálvez (2005) y CárdenasLa educación ambiental, nace a partir de la preocupación por la problemática ambiental en todos sus contextos y por la necesidad de tener una educación distinta que contribuyera en la formación de ciudadanos que sean capaces de construir un futuro sostenible (Meza-Aguilar, 1992), (…) Sin embargo, a la hora de tomar acciones encaminadas a la prevención y mitigación de impactos ambientales, la comunidad en general no vislumbra el camino a seguir y las normas y leyes que se han planteado para educar a las personas en la preservación del medio ambiente no generan un impacto positivo, debido al desconocimiento de las herramientas de educación ambiental, las cuales permitirían poner en marcha acciones efectivas por parte de la comunidad para el cuidado de su entorno (Pita-Morales, 2016, p.118) Lo anterior, es un tema preocupante que se ve reflejado en los vacíos de información que existen alrededor de otros tópicos relacionados con las ciencias biológicas, ya que no se puede conservar lo que se desconoce (Vélez, 2013). En este sentido, Colombia posee una gran cantidad de especies, de la cuales no se conocen sus posibles usos o aplicaciones para el manejo de ecosistemas específicos, este es el caso de los hifomicetos acuáticos, que según Pinto & Smits (2012) "constituyen un grupo heterogéneo de hongos que colonizan, degradan y modifican el material vegetal en el agua, permitiendo que el mismo sea utilizado por otros organismos presentes en el ecosistema acuático, y que en su gran mayoría se desarrollan en aguas de

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Variación espacio-temporal de las cianoprocariotas del antiguo delta del río Sinú, Córdoba, Colombia

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