Variation in discourse—“and stuff like that”

Dines, Elizabeth

doi:10.1017/s0047404500007764

Cited by 298 publications

(148 citation statements)

References 7 publications

Supporting

Mentioning

128

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Others have concentrated on signals or local small units (markers and particles) which mark prospectively or retrospectively the linguistic or the interactional structure of discourse (Schiffrin 1987;Dines 1980;Laforest 1992Laforest , 1996Vincent 1983;Vincent and Rains 1988;Vincent and Sankoff 1992;Vicher and Sankoff 1989;Dubois 1992;Dubois et al 1995). 2 Atkinson and Biber (1994) give a systematic and detailed summary of empirical studies dealing with language style.…”

Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

The Variationist Approach Toward Discourse Structural Effects and Socio‐Interactional Dynamics

Dubois¹,

Sankoff²

2005

The Handbook of Discourse Analysis

View full text Add to dashboard Cite

Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

The Variationist Approach Toward Discourse Structural Effects and Socio‐Interactional Dynamics

Dubois¹,

Sankoff²

2005

The Handbook of Discourse Analysis

View full text Add to dashboard Cite

“…Esiste una grande variazione terminologica in letteratura per riferirsi a questo tipo di costruzioni: Dubois (1992) parla di extension particles, Dines (1980) le chiama set marking tags, Aijmer (1985) parla di utterance-final tags, sottolineando la posizione finale di frase, Channel (1994), riferendosi in modo esplicito all'indicazione di una categoria, li chiama vague category identifiers. La terminologia proposta da Overstreet si è diffusa più delle altre, e questo è il motivo per cui la adottiamo in questo lavoro.…”

Section: Channel 1994 Vague Category Identifiers)unclassified

"Piuttosto che": dalla preferenza all’esemplificazione di alternative

Mauri¹,

Ramat²

2015

Cuad. Filol. Ital.

View full text Add to dashboard Cite

RIASSUNTOLo scopo di questo lavoro è duplice, poiché mira a fornire un quadro sincronico e diacronico delle funzioni con le quali piuttosto che è utilizzato nell'italiano contemporaneo e a ricostruire il percorso diacronico che ha condotto allo sviluppo di tali funzioni. Accanto al valore originale, in cui il connettivo introduce un'alternativa scartata (a favore di un'altra preferita), piuttosto che viene frequentemente usato anche i) per collegare tra loro alternative equivalenti, tipicamente non esaustive, e ii) in posizione finale di frase, per suggerire la presenza di ulteriori alternative potenziali non menzionate (somigliando ad eccetera). Questi due usi di piuttosto che sono accomunati da una funzione esemplificativa, tramite cui le alternative esplicite sono presentate come membri possibili e rappresentativi di una categoria più astratta. Sia l'analisi sincronica che quella diacronica si basano su un corpus di dati appositamente costruito che include occorrenze di parlato e di scritto del web, in grado di rivelare anche quelle funzioni più colloquiali e discorsive che non sono ancora attestate nello scritto. Accanto all'analisi diacronica, verrà proposto uno sguardo comparativo, volto a mostrare come lo sviluppo diacronico seguito da piuttosto che trovi dei paralleli in altre lingue.Parole chiave: disgiunzione, mutamento semantico, general extenders, categorie ad hoc, esemplificazione.Piuttosto che: From preference to exemplification of alternatives ABSTRACT The aim of this work is twofold. It aims to provide a comprehensive picture of the functions attested for piuttosto che in Italian and at the same time to explain the diachronic path that led to the development of such functions. Together with the original value, with which the _____________

show abstract

“…Dines 1980, Lavendera 1978and Romaine 1984 on the debate in sociolinguistics about the validity of the 'linguistic variable');…”

Section: From 'Difference' To 'Repertoire'mentioning

confidence: 99%

Dialect, interaction and class positioning at school: from deficit to difference to repertoire

Snell

2013

Language and Education

View full text Add to dashboard Cite

Sociolinguists have been fighting dialect prejudice since the 1960s, but deficit views of non-standard English are regaining currency in educational discourse. In this paper I argue that the traditional sociolinguistic response -stressing dialect systematicity and tolerance of 'difference' -may no longer be effective by questioning a key assumption that both deficit and difference approaches share, namely that there exist discrete varieties of English. Based on an empirical study of the language of working-class children in north-east England, I demonstrate that non-standard dialects of English do not have a discrete system of grammar that is isolated from other varieties; rather local dialect forms interact with a range of semiotic resources (including standard forms) within speakers' repertoires. Interactional analyses of the children's spontaneous speech highlight this hybridity, as well as the social meanings behind the linguistic choices children make. I conclude by addressing educational responses to non-standard dialect in the classroom, suggesting that it is not the presence or absence of non-standard forms in children's speech that raises educational issues; rather, educational responses which problematise non-standard voices risk marginalising working-class speech, and may contribute to the alienation of workingclass children, or significant groups of them, within the school system. 2

show abstract

Variation in discourse—“and stuff like that”

Cited by 298 publications

References 7 publications

The Variationist Approach Toward Discourse Structural Effects and Socio‐Interactional Dynamics

The Variationist Approach Toward Discourse Structural Effects and Socio‐Interactional Dynamics

"Piuttosto che": dalla preferenza all’esemplificazione di alternative

Dialect, interaction and class positioning at school: from deficit to difference to repertoire

Contact Info

Product

Resources

About