Vidas en verso: los libros de no ficción biográficos como herramienta para una educación integral e intercultural

Abstract

Dentro del auge actual del libro de no ficción para niños, las biografías de mujeres importantes se han convertido en uno de los géneros de más éxito editorial. Y la colección “Pequeña GRANDE” (editorial Alba) ha sido pionera a este respecto. El presente trabajo propone un estudio de la mencionada colección como herramienta para una educación integral y multicultural. En primer lugar, se aborda un análisis de la colección para definir las principales características de la autobiografía como subgénero específico dentro del libro de no ficción infantil. En segundo lugar, se aporta un enfoque de lectura incorporando tareas de comunicación que desarrollen destrezas receptivas y productivas en los lectores. Los resultados de este análisis ofrecen una aproximación a la colección como textos fuente de referencia para la educación multicultural en contextos plurilingües, teniendo en cuenta un posible modelo de escritura que considere elementos clave de la narración. Además, se pretende demostrar que la colección entra dentro de un modelo híbrido de lectura eferente y lectura estética (Rosenblatt, 2002), en el que se contemplan los distintos tipos de lectura. Al mismo tiempo, incorpora un nuevo conocimiento del significado de la lectura, que va más allá de la página (Wolpert and Styles, 2016) y que enlaza con el paradigma digital.

Los libros de cuentos en el mercado español de la Literatura Juvenil

“…Estos volúmenes sirven a los docentes para tratar un autor o un asunto, pero también reflejan las preocupaciones, estilos y tendencias literarias de un periodo, muestran los valores y las actitudes, además de los temas y motivos propios de una época. Son libros que guardan un poderoso vínculo con las necesidades de «la escuela», que integran el repertorio de «lo clásico» y que recogen la tensión «entre el saber disciplinar, la funcionalidad didáctica y el mercado» (Baigorri, 2019, p. 75) Entre estas obras hay una intención de visibilizar el trabajo de las mujeres en carreras o ámbitos tradicionalmente asociados a lo masculino (Aguilar, 2020;Calvo et al 2021;García, 2020;Pena et al, 2023) en forma de pequeñas biografías ilustradas (Guadamillas, 2019).…”

El libro de no ficción como vehículo intercultural y educativo: análisis de El libro de los saludos

“…Los libros de no ficción aportan una serie de beneficios que los convierten en una herramienta intercultural y didáctica (Calvo et al, 2021;Colón, 2021), y de fomento de la lectura (Tabernero, 2022;Tabernero et al, 2022). Se trata de obras que ayudan a comprender el mundo que nos rodea, pues permiten transmitir toda la información de la que disponemos actualmente sobre todos los temas posibles, como tecnología, ciencia o historia, entre otros.…”

“…Este trabajo se inserta en el marco del proyecto I+D+I Formar lectores en la sociedad digital desde el libro de no ficción y se propone el análisis de El libro de los saludos (2020) como un ejemplo de libro de no ficción de tema multicultural (Calvo et al, 2021;Colón, 2021) en aras de identificar desde qué claves matéricas, discursivas y gráficas aborda la diversidad lingüística y cultural.…”