Video Cerita Bergambar Digital Pada Tema Tumbuhan Sub Tema Sayuran Bagi Anak Usia Dini

Abstract

Pembelajaran daring membuat anak kesulitan dalam menyerap materi pembelajaran dengan baik. Hal itu juga disebabkan oleh keterbatasan media yang digunakan, yang didominasi menggunakan media cetak. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan rancang bangun dan menguji validitas video cerita bergambar digital pada tema tumbuhan sub tema sayuran bagi anak usia dini. Penelitian ini dikembangkan dengan menggunakan model ADDIE. Subjek penelitian ini adalah ahli isi, ahli desain pembelajaran, ahli media pembelajaran pada uji validitas produk, 3 orang anak kelompok A pada uji coba perorangan, dan 3 orang anak kelompok A pada uji coba kelompok kecil. Metode dan instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuesioner. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitaif. Hasil uji validitas memperoleh hasil yaitu: ahli isi memperoleh persentase 91,67% dengan kualifikasi sangat baik, ahli desain pembelajaran memperoleh persentase 90,00% dengan kualifikasi sangat baik, ahli media pembelajaran memperoleh persentase 92,50% dengan kualifikasi sangat baik, uji coba perorangan memperoleh persentase 92,50% dengan kualifikasi sangat baik dan uji coba kelompok kecil memperoleh persentase 95,00% dengan kualifikasi sangat baik. Jadi dapat dinyatakan bahwa produk video cerita bergambar digital pada tema tumbuhan sub tema sayuran ini layak digunakan untuk proses pembelajaran pada anak usia dini.

Membaca Dunia Anak dengan Bijak: Peran Guru dalam Pembelajaran Cerita Anak Realis

“…Keberhasilan proses pembelajaran dipengaruhi oleh motivasi belajar yang tinggi dari anak (Nuraini & Agung, 2022). Motivasi pada masa kanak-kanak akan terus diingat hingga dewasa yaitu menemukan cerita menarik yang akan terus terekam di bawah alam sadar (Fauziyyah, Sunendar, & Damaianti, 2020).…”

Efektivitas Cerita Digital pada Kemampuan Menulis di Sekolah Dasar Negeri

“…Media dongeng bergambar digital yang mampu menarik perhatian karena tampilannya yang penuh warna dan digemari terutama oleh anakanak merupakan salah satu perangkat pembelajaran yang akan diproduksi. (Nuraini & Agung, 2022). Media dengan menggunakan teknik pembelajaran yang tidak rutin dan tidak konvensional, seseorang dapat memfasilitasi pembelajaran.…”

“…Tampilan Slide Cerita Digital Aplikasi Plotagon Berdasarkan keseluruhan paparan analisis data dapat disimpulkan bahwa pada pembelajaran menulis di SD Negeri Bulusidokare. Selain itu, cerita digital dapat meningkatkan hasil belajar siswa (Nuraini & Agung, 2022).Hal ini di dukung oleh penelitian yang pernah dilakukan oleh Zulherman dkk yang berjudul "Efektivitas Penggunaan Media Film Animasi Terhadap Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita" Hasil penelitian terdapat perbedaan rata -rata nilai keterampilan menulis cerita pada pretest dan posttest. Alhasil disimpulkan bahwa penggunaan media film animasi efektif terhadap keterampilan menulis cerita siswa kelas IV SDN Rambutan 01 Jakarta Timur.…”