Video (Technology) In Educational Research

Abstract

Die videogestützte Beobachtung als empirische Methode zur Analyse des Mediennutzungsverhaltens von Jugendlichen ist nur selten in Forschungsprojekte integriert. Die traditionelle Dominanz schriftsprachlicher Verfahren muss vor dem Hintergrund einer stark visuell geprägten Medienwelt mit weiteren methodischen Konzepten erweitert werden. Anhand des Forschungsprojekts «Medienbiographien mit Kompetenzgewinn» wird ein Einblick in die praktische Arbeit der Videografie gewährt.

Transkription von Video-Eigenproduktionen mit dem System der Feldpartitur

“…Die Transkription von Videodaten ist derzeit eine vieldiskutierte Problematik nicht nur in der medienpädagogischen Forschung (Niesyto, Marotzki 2005, Kommer, Biermann 2005Marotzki 2004), sondern auch darüber hinaus wird die Thematik in der qualitativen Sozialforschung derzeit erörtert (Moritz 2011;Heath et al 2010;Corsten et al 2010;Reichertz, Englert 2010;Raab 2008;Knoblauch et al 2006). Videodaten -ob dies nun Spielfilme, Dokumentationen, "pädagogische Filme" oder mediale Eigenproduktionen von Kindern und Jugendlichen sind (Niesyto 2001a) -lassen sich mit den mehr oder weniger bewährten Methoden der Texttranskription 1 nicht zufriedenstellend erfassen (Moritz 2011, Moritz 2010b).…”