Villkorat partnerskap: Demokrati och social inkludering i relationer mellan bildningsförbund och föreningar bildade på etnisk grund

Abstract

Artikeln belyser samverkan mellan sammanslutningar bildade på etnisk grund och folkbildningens studieförbund i Sverige. Engagemang för social inkludering har fåĴ en ökad betydelse för "invandrarföreningar". Samtidigt är dessa föreningar inte sällan utsaĴ a för stigmatisering och försaĴ a i en underordnad position. Med utgångspunkt i fältarbete i det mångetniska Stockholm pekar förfaĴ arna på hur "invandrarföreningar" har blivit till institutionaliserade samverkansaktörer i nya former av partnerskap (mellan till exempel stat och kommun, frivilligorganisationer och näringsliv) där de har tagit över en rad servicefunktioner i och med välfärdsstatens pågående omvandling. Exemplet samverkan kring folkbildning visar på eĴ starkt ojämlikt partnerskap mellan "invandrarföreningar" och studieförbund. Några av de omständigheter som lyĞ s fram som problematiska är brist på dialog, kulturellt deę nierade hierarkier mellan "svenskar" och "invandrare" och en allt starkare anpassning i förhållande till marknadens krav och förväntningar.Sökord: Folkbildning, invandrarföreningar, partnerskap, inkludering, exkludering.Demokrati och social inkludering i relationer mellan bildningsförbund och föreningar bildade på etnisk grund

The Free Schools “Riddle”: Between traditional social democratic, neo‐liberal and multicultural tenets

“…In a liberal Swedish democracy where concepts like mobilisation from below and decentralisation have dominated the political agenda during the last decade (Dahlstedt, 2005), free schools have, especially in the liberal and conservative parties' discourses, come to represent an essential instrument for the implementation of citizenship rights. In their view, the power over children's education ought to be moved from the centralised administrative structures to the level of local communities and ultimately to the users themselves, the parents.…”

“…Whether Sweden has become a multicultural society or not is a highly contested issue (Borevi, 2003;Dahlstedt, 2005). The biggest controversy seems to be the definition of multiculturalism itself (Å lund & Schierup, 1991).…”

Asymmetric Partnership: Migrant Organisations, Trade Unions and the Equality Ombudsman

“…However, the results of partnerships among migrant organisations, state, municipality etc. have come to be referred to as "conditioned" in recent research (Dahlstedt, Ålund and Ålund, 2010) and, as this study argues, asymmetric, with migrant organisations in a subordinated and dependent position.…”

Förändringens agenter. Om skola, prevention och fostran till trygghet

“…Om skolan tidigare i historien utgjorde en starkt disciplinerande kraft där elever har fostrats till medborgare genom en rad disciplinerande tekniker, så har inslaget av jag-teknologier blivit alltmer framträdande i skolans vardag. Under de senaste decennierna har en stor del av skolans fostransuppdrag kommit att ägnas åt att motivera eleverna, stärka deras självtillit och vilja till att ta egna initiativ (se Hultqvist & Petersson 2000;Dovemark 2007;Dahlstedt & Olson 2013;Terning 2016).…”