Violence conjugale, stress maternel et développement de l’enfant.

Abstract

Cette recherche a pour objet d'évaluer le développement socio-affectif de l'enfant exposé à la violence conjugale. Elle vise notamment à déterminer si ce profil socio-affectif varie selon que la mère a quitté le conjoint violent ou non, mais aussi selon son stress. Trente-huit dyades mère-enfant ont participé à l'étude. Pour évaluer le développement socio-affectif de l'enfant, des référents de centre de loisirs ont été sollicités pour compléter le questionnaire Profil socio-affectif (Dumas, LaFrenière, Capuano & Durning, 1997). Le stress maternel a également été appréhendé par l'intermédiaire de la version abrégée du Parenting Stress Index (Lacharité, 1993), rempli par les mères. Les résultats révèlent que les difficultés socio-affectives de l'enfant sont plus importantes lorsque la mère vit toujours au domicile avec le conjoint violent que lorsqu'elle l'a quitté. Les résultats indiquent aussi que plus le stress maternel est élevé, plus l'adaptation socio-affective de l'enfant est menacée.Mots-clés : violence conjugale, stress maternel, développement socio-affectif, enfant.

Stress and Coping Strategies in Women With and Without Intimate-Partner Violence Experiences

“…ntimate-Partner Violence (IPV) is a form of interpersonal violence which can be expressed as physical violence, psychological violence, sexual violence, economic violence, and verbal abuse (Arroyo et al 2017). This kind of violence occurs in private environ-ment and generally, women and children are subject to disastrous effect of domestic violence (Devries et al 2013;Savard & Zaouche Gaudron 2014). In recent decades, IPV has been recognized as a serious social problem (Lapierre & Côté 2011;Loseke & Kurz 2005) regardless of cultural, social and regional contexts (Da Fonseca et al 2011).…”

Enfants Exposés À La Violence Conjugale : État Des Lieux Des Recherches (1995-2018)

“…Pour l'étude comprenant 1653 enfants, les auteurs se sont appuyés sur une cohorte de données existante aux États-Unis. Les recherches allant de 8 à 70 participants représentent 28,1 % des études, et sont principalement issues de France, d'Iran, de Grande-Bretagne, d'Australie et des États-Unis (Johnson et Lieberman, 2007;Ornduff et Monahan, 1999;Paul et Zaouche Gaudron, 2017;Riesen et Porath, 2004;Savard et Zaouche Gaudron, 2014;Ybarra, Wilkens et Lieberman, 2007). 15,6 % comprennent 71 à 100 sujets et proviennent majoritairement des États-Unis et du Canada (Cox, Kotch et Everson, 2003;Doucet et Fortin, 2010;Huth-Bocks, Levendosky et Semel, 2001;Insana, Foley, Montgomery-Downs, Kolko et McNeil, 2014).…”

“…Les recherches se sont davantage intéressées au développement des enfants d'âge scolaire (50 %) (De la Sablonnière et Harding, Morelen, Thomassin, Bradbury et Shaffer, 2013;Zarling et al, 2013), puis à la période préscolaire (24,4 %) (Kolbo, 1996;Savard et Zaouche Gaudron, 2014) et à l'adolescence (18,6 %) (Bourassa, 2007;Ma, 2009) et, enfin, à la petite enfance (7 %) (Gustafsson, Coffman, Harris, Langley, Ornstein et Cox, 2013;Martinez-Torteya, Bogat, von Eye et Levendosky, 2009). Certaines études qui intègrent plusieurs tranches d'âge adoptent une approche longitudinale afin d'analyser l'évolution psychologique des enfants (Buckner, Beardslee et Bassuk, 2004;de la Vega et al, 2013;Ornduff et Monahan, 1999).…”

“…Sur les études recensées, 31 % s'appuient sur une approche comparative et ont recours à un ou plusieurs groupes de comparaison. Onze études utilisent deux groupes de comparaison (Holmes, 2013;Insana et al, 2014;Savard et Zaouche Gaudron, 2014;Tailor, Stewart-Tufescu et Piotrowski, 2015), cinq manient trois groupes, et deux d'entre elles s'appuient sur quatre groupes de comparaison. Ces différents groupes de comparaison sont relativement hétérogènes.…”

“…Ces différents groupes de comparaison sont relativement hétérogènes. En effet, huit études comparent les enfants exposés à la violence conjugale avec des enfants tout venant non exposés à la violence (Ma, 2009;Maughan et Ciccheti, 2002;Tailor et al, 2015), trois confrontent le lieu de vie des mères et des enfants, le domicile ou le Centre d'Hébergement et de Réinsertion Sociale (CHRS) (Jouriles, Norwood, McDonald et Mahoney, 1996;Savard et Zaouche Gaudron, 2014). Savard et Zaouche Gaudron (2014) ont ainsi pu mettre en évidence que les enfants vivant toujours au domicile, auprès du père violent, présentaient davantage de difficultés socio-affectives que les enfants qui l'ont quitté.…”