2019
DOI: 10.1055/a-0820-8614
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Virtual-Reality-Simulationstraining in der Notfallsanitäterausbildung

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“…In dieser Hinsicht stellten sich die Ergebnisse der qualitativen Evaluation besonders eindeutig heraus ( Aussagen 4 und 5 ). Aspekte wie eine gesteigerte Nutzungsmotivation bei den Lernenden [ 16 ], eine höhere Zufriedenheit, mehr Selbstvertrauen [ 3 ] sowie ein grundsätzlich verstärktes erfahrungsbasiertes Lernen [ 13 ] wurden bereits in Studien als vorteilhafter Effekt von fortschrittlichen Lehrkonzepten (hier: VR) beschrieben. So zeigte eine Studie von van Bonn et al.…”
Section: Diskussionunclassified
“…In dieser Hinsicht stellten sich die Ergebnisse der qualitativen Evaluation besonders eindeutig heraus ( Aussagen 4 und 5 ). Aspekte wie eine gesteigerte Nutzungsmotivation bei den Lernenden [ 16 ], eine höhere Zufriedenheit, mehr Selbstvertrauen [ 3 ] sowie ein grundsätzlich verstärktes erfahrungsbasiertes Lernen [ 13 ] wurden bereits in Studien als vorteilhafter Effekt von fortschrittlichen Lehrkonzepten (hier: VR) beschrieben. So zeigte eine Studie von van Bonn et al.…”
Section: Diskussionunclassified
“…Weiterhin kann die Nutzung von VR-Brillen für die Darstellung virtueller Welten die Immersion und das Gefühl von Präsenz der Nutzenden in der virtuellen Welt stark erhöhen, da die Nutzerin oder der Nutzer durch das Tragen der VR-Brille visuell von der realen Welt getrennt ist (Rebelo et al 2012). Dies gelingt aufgrund der technischen Begebenheit besser in Anwendungen, die mit VR-Brillen genutzt werden, als beispielsweise bei desktopbasierten VR-Szenarien (Lerner, Wichmann, und Wegner 2019). Hinter der VR-Brille entsteht weniger Ablenkung durch die reale Welt; die Lernenden können sich auf die Lernumgebung fokussieren und konzentrieren.…”
Section: Pädagogikunclassified
“…Da in der Pflege auf eine ganzheitliche Betrachtung von Patient:innen abgezielt wird, sind die Situationen komplex (Schrems 2013). Um den Herausforderungen bei der Abdeckung der Komplexität pflegerischer Handlungsprozesse (Dütthorn, Hülsken-Giesler, und Pechuel 2018) und der zunehmenden Digitalisierungsprozesse der Berufspraxis (Ortmann-Welp 2020) zu begegnen, wird die Verbindung des Konzeptes der Fallarbeit mit dem Einsatz digitaler Medien in der Lehre als möglicher Lösungsansatz betrachtet (Lerner, Wichmann, und Wegner 2019;Dütthorn et al 2018). So werden authentische Fallszenarien zunehmend anhand virtueller Simulationen dargestellt und somit das Konzept der Fallarbeit durch moderne Technik erweitert (Dütthorn et al 2018).…”
Section: Introductionunclassified