Visita domiciliar na Atenção Primária à Saúde: contribuições para a formação em Psicologia

Abstract

INTRODUÇÃO:Há potencialidades e desafios no trabalho das psicólogas nos Núcleos de Apoio/Ampliado à Saúde da Família (NASF). Críticas giram em torno de um repertório profissional inadequado para este contexto, consequência da ênfase na formação clássica e ainda hegemônica. OBJETIVO: Refletir sobre o planejamento, execução e avaliação da estratégia de atendimento domiciliar em psicologia realizado pelo NASF, em Salvador-Bahia. MÉTODO: Trata-se de um relato de experiência. Utilizamos a supervisão compartilhada (SC), que consiste em: relato da situação concreta de atendimento domiciliar, registrado em Relato de Visitas; os sentimentos e afetações em relação ao que foi vivenciado; reflexões e sínteses sobre o atendimento domiciliar em relação às atuações clínicas clássicas. Nas SC quinzenais, os atendimentos domiciliares eram narrados pelos/as extensionistas/os e preceptora e os registros de visita compartilhados reflexivamente. A análise foi realizada com base nas discussões ocorridas durante os momentos de SC, com ênfase no ato narrativo e bem como através dos relatos escritos das visitas. RESULTADOS: Realizamos 63 visitas domiciliares e destacamos duas dimensões: 1) mudanças no processo de trabalho, em relação à concepção hegemônica da atuação psicológica; 2) percepção de que o modo com que somos acolhidos/as nos domicílios reflete as possibilidades de cuidado, exigindo uma postura ativa, sensível, acolhedora na relação profissional-usuário/a. CONCLUSÃO: A atenção domiciliar apresentou-se como um desafio, requerendo a ampliação de habilidades, modos não tradicionais de se portar e comunicar, de maneira a facilitar o diálogo, a escuta, sendo uma estratégia para ampliar o repertório profissional.

Visita Domiciliar de Equipe Multiprofissional na Perspectiva de Discentes do Curso de Medicina

“…A VD na maioria das vezes se apresenta como um desafio, pois exige o desenvolvimento de habilidades interpessoais no intuito de adequação ao contexto que a ação acontece. É notório que a residência e o bairro constituem um território histórico, temporal e vivido que demandam da equipe multiprofissional um movimento paradoxal de aproximação e distanciamento, visto que, o aproximar-se permite o conhecimento e o afastar-se oportuniza o pensar crítico-reflexivo sobre contexto e suas demandas (LIMA et al, 2021).…”

Trocas de cartas afetivo-teóricas sobre o trabalho em saúde mental em tempos de covid-19

“…Se hoje sinto-me em condições de me colocar neste lugar de cuidador da saúde mental de nossa gente, devo em muito ao exemplo dela e a seus ensinamentos. Foi no espaço da supervisão compartilhada, método de ensino e pesquisa desenvolvido por vocês, (LIMA; REBOUÇAS; GRAVE, 2018;LIMA et al, 2019) que tive a abertura para construir uma identidade profissional baseada no trabalho em equipe e na circulação de saberes, além de aprender a função de apoiar outras equipes ao operar o cuidado em saúde mental. (CUNHA; CAMPOS, 2011) Pois bem, Mônica/Molije, você me fez várias perguntas, ou devo dizer provocações, sobre como tem sido o trabalho e a vida em tempos de pandemia da covid-19.…”

Pensar junto/fazer com: saúde mental na pandemia de covid-19

“…Se hoje sinto-me em condições de me colocar neste lugar de cuidador da saúde mental de nossa gente, devo em muito ao exemplo dela e a seus ensinamentos. Foi no espaço da supervisão compartilhada, método de ensino e pesquisa desenvolvido por vocês, (LIMA; REBOUÇAS; GRAVE, 2018;LIMA et al, 2019) que tive a abertura para construir uma identidade profissional baseada no trabalho em equipe e na circulação de saberes, além de aprender a função de apoiar outras equipes ao operar o cuidado em saúde mental. (CUNHA; CAMPOS, 2011) Pois bem, Mônica/Molije, você me fez várias perguntas, ou devo dizer provocações, sobre como tem sido o trabalho e a vida em tempos de pandemia da covid-19.…”