Vivendo a estatística na escola através das medidas de centralidade.

Abstract

O presente trabalho teve como foco principal discutir aspectos sobre o ensino de medidas de centralidade, conteúdo esse que está inserido dentro de estatística, que é um ramo da matemática que utiliza a coleta de dados como método para resultado de pesquisa. O nosso objetivo principal foi contribuir para o ensino aprendizagem das medidas de centralidade, tendo como ferramenta a utilização de dados coletados no dia a dia dos alunos. A metodologia utilizada para o desenvolvimento da pesquisa e para despertar o interesse dos alunos no conteúdo foi à coleta de dados realizada por eles mesmos dentro do seu cotidiano. Para isso foi inicialmente aplicado um questionário a fim de coletar dados pessoais para serem utilizados na introdução do conteúdo. Logo após foram realizadas outras atividades que serviram de suporte para o desenvolvimento do trabalho. Para finalizar, os alunos foram avaliados através de questões retiradas das últimas provas do ENEM, isso porque percebemos que geralmente são cobradas questões sobre o referido conteúdo em tais provas, foram avaliados também através de um questionário afim de identificarmos os pontos positivos e negativos em relação ao desenvolvimento da pesquisa, com o resultado percebemos a importância de trabalhar com situações que envolve a realidade dos envolvido para com isso atingirmos um ensino aprendizagem com um maior significado para a vida.