Voorspellers van toekomstige inzetbaarheid van psychologiestudenten

Abstract

Antecedents of future employability among psychology students Antecedents of future employability among psychology students The aim of the present study is to investigate possible antecedents of perceived employability in a sample of psychology students (N = 370). Employability is defined as the perceived chances of employment (quantitative employability) or employment according to the educational profile (qualitative employability). The antecedents concern individual characteristics: human capital (study results and the number of repeated years), social capital (educational level of the student's mother and father), attitudes (work involvement) and personality (self-esteem). We furthermore investigate the extent to which contextual variables (the specific study discipline) contribute in explaining variance in perceived employability. The results show that self-esteem and a major in clinical psychology contribute in explaining quantitative employability. Self esteem is positively and a major in clinical psychology is negatively related to quantitative employability. The number of repeated years and a major in clinical psychology are negatively related to qualitative employability, and the mother's educational level and self-esteem are positively related to qualitative employability.

Learning Goal Orientation and the Development of Perceived Employability of Young Workers

“…In an increasingly insecure labor market, and at a career stage in which this insecurity is exacerbated, feeling employable may help younger workers to craft a career (Akkermans et al, 2013). Feeling employable is typically captured under the heading perceived employability (PE), namely the individual’s evaluation of their employment opportunities in the labor market (De Cuyper et al, 2008). PE has particular resonance for younger workers who are in the exploration career phase.…”

“…The development of PE is a signal of subjective career success, particularly for younger workers (Arnold & Cohen, 2008; Vaughan, 2010). Perceiving increasingly more job opportunities signals one’s worth in the labor market and is entirely part of crafting a sustainable career (De Cuyper et al, 2008). Thus, younger workers are keen to invest in their perceived range of employment opportunities.…”

“…PE has particular resonance for younger workers who are in the exploration career phase. They are seeking to identify the range of jobs that are both available and attractive (De Cuyper et al, 2008; Vanhercke et al, 2015).…”

Kansrijk van school naar werk

“…Een belangrijke oorzaak van deze kennislacune is gelegen in de selectieve focus op het onderwerp school-naar-werk-transitie en loopbanen. Veel studies focussen op de unieke bijdragen van specifieke factoren die liggen bij het aanbod en de vraag naar arbeid (Reeskens & Oorschot, 2012;Kaas & Manger, 2012;Singh et al, 2009;De Cuyper et al, 2009;Berntson et al, 2006). Dit type onderzoek toont weliswaar aan dat kenmerken en gedragingen van individuen en werkgevers invloed hebben op de arbeidsmarktpositie en -kansen van individuen, maar Inleiding niet hoe deze factoren met elkaar verwerven zijn.…”

“…Ook het gebrek aan gedetailleerd longitudinaal onderzoek maakt dat er nog weinig bekend is over de manier waarop individuen en werkgevers samen kunnen bijdragen aan een succesvolle start van het werkzame leven. In een groot deel van het onderzoek naar de school-naar-werk-transitie worden verklaringen voor de posities, werkervaringen en loopbaankansen van individuen bestudeerd op basis van gegevens die zijn verzameld op één of twee tijdsmomenten (zie bijvoorbeeld Blokker et al, 2019;Meng et al, 2013;De Cuyper et al, 2009). Studies die wel een langere periode omvatten, zoals Verbruggen et al (2015) en De Lange et al (2014b) zijn vaak gebaseerd op grootschalige databronnen waarin vooral globale informatie beschikbaar is over individuen, huishoudens en/of werkgevers.…”