WebQuest Kullanımının Öğrenci Başarısına Etkisi:  Bir Karma Sentez Çalışması

KABADAYI, Halilibrahim; KOCABEY, İdris; Kanadlı, Sedat

doi:10.17860/mersinefd.1017283

Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2023

DOI: 10.17860/mersinefd.1017283

|View full text |Cite

WebQuest Kullanımının Öğrenci Başarısına Etkisi: Bir Karma Sentez Çalışması

Halilibrahim KABADAYI

İdris KOCABEY

Sedat Kanadlı

Abstract: Bu çalışmanın amacı, internet tabanlı bir öğretim yöntemi olan WebQuest kullanımının öğrencilerin başarısına etkisini incelemek, etkili bir WebQuest kullanımına etki eden faktörleri; nicel-nitel bulgulara sahip çalışmaların sonuçlarını birleştirerek belirlemektir. Çalışmada, karma araştırma sentezi yöntemi kullanılmıştır. Bunun için önce nicel çalışma sonuçları meta-analiz yöntemiyle; ardından nitel araştırma sonuçları tematik sentezle birleştirilmiştir. Son olarak, birleştirilen çalışmalar arasındaki varyansı… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...

Citation Types

Supporting

Mentioning

Contrasting

Year Published

2024

Publication Types

Select...

Article2

Relationship

Self Cite0

Independent2

Authors

Journals

Cited by 2 publications

References 14 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

A Systematic Review of the Studies on WebQuest: Reflections to Mathematics

Sak,

Kobak Demir

2024

Educational Academic Research

View full text Add to dashboard Cite

The aim of this study is to determine the general trends of the studies on WebQuest in the field of mathematics education. This systematic review was conducted on 46 published studies from the beginning until 2023. The results after thematic analysis were presented through frequency and percentage values, tables and graphs. According to the results of the research, the first study on WebQuest in the field of mathematics education belongs to 2001. Half of the studies were published after 2014. It was concluded that the majority of the studies examined were in English and article type, the effect of WebQuest on academic achievement and the opinions on WebQuest were mostly examined. It was determined that the WebQuests prepared within the scope of the studies were on geometry and measurement. Methodologically, while the majority of the studies were prepared with a quantitative approach, adopting an experimental design, scales were used to collect data and inferential analysis for analysing, purposive sampling method was preferred in the selection of participants, and the participants were frequently composed of pre-service teachers. From the results related to the distribution of research topics according to sample types; it was determined that there was no study on the effect of WebQuest on the academic achievement of primary school students, the studies investigating the attitude towards mathematics were carried out only with secondary school students, the studies on the effect of motivation were carried out with secondary and high school students. At the end of the study, the benefits and limitations of WebQuest in the field of mathematics education were revealed.

show abstract

A Systematic Review of the Studies on WebQuest: Reflections to Mathematics

Sak,

Kobak Demir

2024

Educational Academic Research

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

WebQuest Destekli Araştırma ve Sorgulama Stratejisinin 6. Sınıf Öğrencilerinin Akademik Başarılarına Etkisinin İncelenmesi

Bilir,

Özdilek

2024

Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Bu çalışmada, WebQuest destekli araştırma ve sorgulama stratejisinin 6. sınıf öğrencilerinin akademik başarıları üzerindeki etkisi incelenmiştir. Çalışmada karma yöntem araştırma desenlerinden biri olan eşzamanlı gömülü desen kullanılmıştır. Çalışma, 2022-2023 öğretim yılında, Bursa’daki bir ortaokulda öğrenim gören 48 (Deney grubu = 23, Kontrol grubu = 25) 6. sınıf öğrencisi ile yürütülmüştür. Araştırma, “Güneş Sistemi ve Tutulmalar”, “Vücudumuzdaki Sistemler”, “Kuvvet ve Hareket” ve “Madde ve Isı” ünitelerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın nicel boyutunda ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel desen, nitel boyutunda ise görüşme ve gözlem tekniklerinden yararlanılmış, ayrıca araştırmacı günlüğü tutulmuştur. Araştırma sonucunda, kullanılan stratejinin öğrencilerinin fen akademik başarılarına olumlu yönde katkı yaptığı ve faydalı olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Çalışmadan elde edilen sonuçlar çerçevesinde, WebQuest destekli araştırma ve sorgulama stratejisinin fen bilimleri derslerinde hem başarıyı artırmada hem de motivasyonu sağlama amacıyla kullanılması önerilmektedir.

show abstract

scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.

Contact Info

customersupport@researchsolutions.com

10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614

Henderson, NV 89052, USA

This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.

Blog Terms and Conditions API Terms Privacy Policy Contact Cookie Preferences Do Not Sell or Share My Personal Information

Made with 💙 for researchers

Part of the Research Solutions Family.

WebQuest Kullanımının Öğrenci Başarısına Etkisi: Bir Karma Sentez Çalışması

Cited by 2 publications

References 14 publications

A Systematic Review of the Studies on WebQuest: Reflections to Mathematics

A Systematic Review of the Studies on WebQuest: Reflections to Mathematics

WebQuest Destekli Araştırma ve Sorgulama Stratejisinin 6. Sınıf Öğrencilerinin Akademik Başarılarına Etkisinin İncelenmesi

Contact Info

Product

Resources

About