What Determines Interest in Becoming a Student of Professional Accounting?

Abstract

This study aims to identify the determinants of student interest in pursuing Accounting Professional Education (Indonesia: PPAk) in Province of Bali. The determinants which the author has used are: independent variables are social motivation, career motivation, quality motivation, and duration of education. The sample in this study comprises of 75 respondents who are students of Accounting discipline at the Faculty of Economics and Business at universities in the Province of Bali. Data was collected using a questionnaire and have been processed using multiple regression analysis. The results show that social motivation, career motivation, and quality motivation have a positive effect on students' interest in studying Accounting Professional Education. On the other hand, the duration of the accounting course has a negative effect on students' interest in studying this program. The importance of role of a professional accountant in realizing transparency in public life, and an economy that is free from financial deceit and fraud makes the role of professional accounting institutions very important. However, graduates' who desire to continue their studies in the PPAk program tends to be low. The findings of this research are expected to become the basis for policy makers in formulating rules related to the development of the accounting profession in the society, especially in Indonesia.

Motivasi Karir, Motivasi Sosial, Biaya Pendidikan dalam Mempengaruhi Minat Mahasiswa untuk Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi

“…Temuan dari penelitian ini juga konsisten dengan teori motiivasi Maslow yaitu kebutuhan pengahargaan (esteem needs), mahasiswa sarjana akuntansi memiliki kaeyakinan bahwa mengikuti PPAk dan lulus dari PPAk adalah sebuah prestasi, dan memiliki rasa hormat serta pengakuaan. Penelitian ini juga sejalan dengan penelitian sebelumnya yang menunjukkan bahwa motivasi karir memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap minat mahasiswa sarjana akuntansi untuk mengikuti pendidikan profesi akuntansi (PPAk) (Andoko, 2015;Yadnyana & Dewi, 2020). Setelah dilakukan analisis uji t, didapatkan hasil yang menunjukkan bahwa koefisien regresi variabel motivasi sosial sebesar 0,392 dengan nilai thitung = 3,778 > ttabel = 1,645 dan signifikansi sebesar 0,000 < 0,05.…”

Moderasi Kecerdasan Adversitas dan Resiliensi Terhadap Pengaruh Motivasi Karier pada Minat Memperoleh Sertifikasi Chartered Accountant

“…Penelitian dari Ekasari & Dewi (2022) memiliki hasil penelitian bahwa motivasi karier mempunyai pengaruh positif pada minat memperoleh sertifikasi CA. Penelitian Yadnyana & Dewi (2020) menunjukkan hasil bahwa motivasi karier memiliki pengaruh positif pada minat mahasiswa. Berbeda dari Yadnyana & Dewi (2020), hasil riset Endayani & Witono (2021), Widyanto & Fitriana (2016), Yuanfa (2016), serta Kuswandi (2015) menyatakan bahwa motivasi karier tidak berpengaruh pada minat mahasiswa.…”

“…Penelitian Yadnyana & Dewi (2020) menunjukkan hasil bahwa motivasi karier memiliki pengaruh positif pada minat mahasiswa. Berbeda dari Yadnyana & Dewi (2020), hasil riset Endayani & Witono (2021), Widyanto & Fitriana (2016), Yuanfa (2016), serta Kuswandi (2015) menyatakan bahwa motivasi karier tidak berpengaruh pada minat mahasiswa. Berdasarkan pemaparan riset empiris terdahulu dapat disimpulkan, bahwa terjadi inkonsistensi hasil riset.…”