Who has a same race or ethnicity teacher in kindergarten? Comparing disparities in access for students with and without disabilities

Gottfried, Michael A.; Fletcher, Tina L.

doi:10.1016/j.ecresq.2022.08.008

Cited by 3 publications

(1 citation statement)

References 40 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Oleh karena itu, menjaga kualitas layanan pendidikan taman kanak-kanak menjadi sebuah keharusan untuk menjamin sistem pendidikan nasional terselenggara dengan baik (Sun et al, 2023). Beberapa upaya yang dapat dilakukan untuk mewujudkan layanan pendidikan yang berkualitas adalah dengan menyelenggarakan studi tingkat kepuasan layanan di taman kanak-kanak (Gee et al, 2024). Belum pernah dilakukannya studi kepuasan layanan pendidikan taman kanak-kanak di TKS (Masari & Petrovici, 2014).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Analisis Tingkat Kepuasan Layanan Pendidikan Taman Kanak-Kanak Gema Ceria

Rizkia Triastuti,

Rofiyarti

2024

Locus

View full text Add to dashboard Cite

Studi tingkat kepuasan layanan pendidikan TKS. Gema Ceria bertujuan untuk mengukur tingkat kepuasan pengguna layanan TKS. Gema Ceria yang dalam hal ini diwakili oleh orang tua / wali peserta didik yang hasilnya dapat memetakan sektor layanan yang telah dinilai prima dan sektor layanan yang perlu diperbaiki. Penelitian ini akan melibatkan orang tua / wali peserta didik di taman kanak-kanak di Kecamatan Meral Kabupaten Karimun sebagai batasan ruang lingkup. Penelitian ini akan dilakukan dengan menggunakan Analisis survei kepuasan pelanggan dengan metode Important-Performance Analysis (IPA) yang memetakan kepentingan dan performa dalam sebuah pemetaan empat kuadran untuk memetakan prestasi utama layanan, prioritas utama perbaikan, sektor dengan prioritas rendah, dan kinerja yang berlebihan dengan tingkat kepentingan rendah. Menurut orang tua / wali murid TKS. Gema Ceria tingkat kepuasan layanan pendidikan TKS. Gema Ceria adalah sebesar 78,13 atau masuk dalam kategori PUAS oleh orang tua / wali murid TKS. Gema Ceria Tahun Ajaran 2022-2023. Berdasarkan hasil Analisis didapatkan bahwa menurut orang tua / wali murid TK. Gema Ceria, atribut yang perlu ditingkatkan dan menjadi prioritas utama (Kuadran 1) adalah X1 (Fasilitas Pendidikan) dan X9 (Konsistensi Layanan). Atribut yang menjadi prestasi TK. Gema Ceria (Kuadran 2) adalah X5 (Kurikulum Pendidikan), X6 (Kinerja Guru), X7 (Kemudahan Komunikasi), dan X11 (Keamanan Lingkungan).

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Analisis Tingkat Kepuasan Layanan Pendidikan Taman Kanak-Kanak Gema Ceria

Rizkia Triastuti,

Rofiyarti

2024

Locus

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Guest editorial: Advancing our understanding of demographic (Mis)match in early childhood education

Little¹,

Curenton²

2023

Early Childhood Research Quarterly

View full text Add to dashboard Cite

“Comfortability Comes From Seeing People Like You in Positions of Power”: Experiences of Special Education Teachers of Color

Bhana-Lopez,

Lukins,

Sallese

et al. 2024

Remedial and Special Education

View full text Add to dashboard Cite

Recruiting and retaining special education teachers, particularly those from historically underrepresented communities, is essential for addressing the ongoing lack of representation in the field and the issues related to the disproportionate representation of students. This qualitative study builds on Scott and Alexander’s prior research investigating motivating factors for pre-service and in-service teachers joining special education, valued aspects of teacher preparation programs, and recruitment and retention influences. Using a constructivist framework, we conducted a thematic analysis of 15 participant interviews. Thirty-one themes were identified, highlighting personal connections, practicality, representation, and financial aid as key considerations for attracting and keeping teachers of color in special education. The findings emphasize the importance of these factors for teacher-preparation programs and districts aiming to enhance the presence and longevity of diverse special education teachers. Implications and future directions are also discussed.

show abstract

Who has a same race or ethnicity teacher in kindergarten? Comparing disparities in access for students with and without disabilities

Cited by 3 publications

References 40 publications

Analisis Tingkat Kepuasan Layanan Pendidikan Taman Kanak-Kanak Gema Ceria

Analisis Tingkat Kepuasan Layanan Pendidikan Taman Kanak-Kanak Gema Ceria

Guest editorial: Advancing our understanding of demographic (Mis)match in early childhood education

“Comfortability Comes From Seeing People Like You in Positions of Power”: Experiences of Special Education Teachers of Color

Contact Info

Product

Resources

About