Wikipédia à tous les étages. Usages de l’encyclopédie pour l’enseignement en géographie

Abstract

Depuis sa naissance, Wikipédia a fait l’objet de nombreux travaux dans des disciplines variées : informatique, linguistique, géographie, science politique, etc. L’usage de Wikipédia comme objet de recherche n’a jamais posé problème, en revanche, l’usage de Wikipédia pour l’enseignement, en particulier pour l’enseignement universitaire, a toujours posé problème. Une majorité d’enseignants sont méfiants vis-à-vis de l’encyclopédie et recommandent explicitement aux étudiants de ne pas l’utiliser. Malgré ces recommandations, les élèves et les étudiants utilisent massivement Wikipédia pour la recherche d’information, tout en considérant, après leurs enseignants, qu’il s’agit d’une source illégitime. Ainsi, l’encyclopédie dispose d’un statut ambivalent, elle est à la fois utilisée et méprisée par les étudiants et les enseignants alors que très peu d’entre eux sont contributeurs. Wikipédia reste très peu intégrée aux enseignements universitaires alors qu’elle présente des avantages certains. Dans ce texte je propose un retour d’expérience issu de trois modules donnés dans l’UFR de géographie de l’Université Paris 1 - Panthéon Sorbonne. À partir de ces expériences je mets en avant l’intérêt que représente l’usage de Wikipédia pour l’enseignement universitaire, en SHS et en géographie en particulier.