Wired at a Young Age: The Effect of Caffeine and Technology on Sleep Duration and Body Mass Index in School-Aged Children

Calamaro, Christina J.; Yang, Kyeongra; Ratcliffe, Sarah J.; Chasens, Eileen R.

doi:10.1016/j.pedhc.2010.12.002

Cited by 80 publications

(73 citation statements)

References 25 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…There was also significant between-group differences in TST, but not SOL. Less TST as caffeine consumption increased is consistent with other literature in children [9][10][11] ; similarly, no relationship with SOL was found in a sample of adolescents. 34 With regard to broader sleep problems, sleep routine and restless sleep, specifically in relation to caffeine intake, have not been investigated previously in any age group.…”

Section: Discussionsupporting

confidence: 92%

“…In previous studies a range of methods have been used to collect caffeine data, for example, personal interviews, 10 phone interviews, 9 or a food frequency questionnaire. 13 Some of these approaches may have underreported caffeine consumption as they have limited the range of products asked about, 9,13,15 have focused on caffeine consumption only after 6:00 pm, 11 or not included a clear description of methods used to measure caffeine intake.…”

Section: Scientific Investigationsmentioning

confidence: 99%

“…13 Some of these approaches may have underreported caffeine consumption as they have limited the range of products asked about, 9,13,15 have focused on caffeine consumption only after 6:00 pm, 11 or not included a clear description of methods used to measure caffeine intake. 14 Sleep has a well-documented relationship with behavior in children with reduced or disrupted sleep predictive of cognitive and behavioral problems such as decreased attention, decreased memory, decreased school performance, decreased executive function, increased hyperactivity, increased aggression, increased sick days, increased symptoms of depression, and increased mood problems.…”

Section: Scientific Investigationsmentioning

confidence: 99%

“…8 Unlike adults and adolescents, school-aged children (5 to 12 years) may not drink caffeinated beverages to purposefully stay awake, but rather the consumption of caffeine may disturb their sleep, leading children to become sleepy during the day. 9 In school-aged children, studies have found that higher caffeine consumption is associated with shorter total sleep time (TST) [9][10][11] and a greater frequency of sleep problems. 12 However,…”

mentioning

confidence: 99%

See 3 more Smart Citations

The Relationship Between Caffeine, Sleep, and Behavior in Children

Watson

Banks

Coates

et al. 2017

Journal of Clinical Sleep Medicine

View full text Add to dashboard Cite

Study Objectives: To examine caffeine consumption from various dietary sources in a cohort of Australian children and the relationship between caffeine consumption, sleep, and daytime behavior. Methods: Children aged 8 to 12 years and their parents/guardians completed a battery of questionnaires. Children completed a caffeine questionnaire while parents completed questionnaires regarding demographics, sleep, and behavior. Results: The final sample consisted of 309 children (mean ± standard deviation [SD] age 10.6 ± 1.3 years, male = 48%) and corresponding parent reports. On average a mean ± SD 10.2 ± 17.4 mg/day of caffeine was consumed with a range of zero to 151 mg/day. Of the children who consumed caffeine (87% of the sample), the largest contributor was coffee and tea; making up 41% of total caffeine intake, and sodas (soft drinks) contributed to 40% of caffeine intake. Total caffeine consumption was significantly associated with sleep routine (r = 0.152); morning tiredness (r = 0.129); restless sleep (r = 0.113); and internalizing behavioral problems (r = 0.128). Using path analysis, caffeine consumption was positively associated with morning tiredness (β = 0.111, P = .050) which was positively associated with internalizing behaviors (β = 0.432, P < .001). The addition of sleep routine and restless sleep to the model led to a complete mediation of caffeine consumption on morning tiredness, as well as a partial mediation of the association between morning tiredness and internal behaviors. Conclusions: In 8-to 12-year-olds the primary sources of caffeine are coffee/tea and sodas. Overall mean caffeine consumption is small by adult standards but has an effect on behavior and sleep in children. The effect on behavior is mediated by disrupted sleep, indicating that caffeine is a contributor to sleep problems and related behavior in children.

show abstract

Section: Discussionsupporting

confidence: 92%

Section: Scientific Investigationsmentioning

confidence: 99%

Section: Scientific Investigationsmentioning

confidence: 99%

mentioning

confidence: 99%

See 2 more Smart Citations

The Relationship Between Caffeine, Sleep, and Behavior in Children

Watson

Banks

Coates

et al. 2017

Journal of Clinical Sleep Medicine

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Laikas, praleistas prie ekranų, siejamas su ilgesne užmigimo ir trumpesne miego trukme bei miego sutrikimais [7][8][9]. Manoma, kad ryški ir nenatūrali įrenginių skleidžiama šviesa slopina cirkadinio ritmo hormono melatonino gamybą kankorežinėje liaukoje [10,11].…”

unclassified

Ikimokyklinio Amžiaus Vaikų Buvimas Prie Ekranų: Kada Tai Tampa Vaikų Sveikatos Rizikos Veiksniu?

et al. 2017

View full text Add to dashboard Cite

Raktažodžiai: informacinės technologijos, ikimokyklinis amžius, somatiniai simptomai, elgesio ir emocijų sunkumai, visuomenės sveikata. SantraukaInformacinėms technologijoms vis labiau skverbiantis į kiekvienos šeimos kasdienybę įvairių šalių tyrėjai jau kurį laiką aktyviai domisi galimu jų naudojimo poveikiu vaikų sveikatai; vis dėlto itin nedaug tyrimų, kuriuose būtų kompleksiškai tiriama ir psichikos, ir fizinė sveikata, jos sąsajos su vaikų aktyviu bei pasyviu buvimu prie įvairių ekranų. Tyrimo tikslas -nustatyti, kokios yra pusantrų -penkerių metų amžiaus vaikų aktyvaus ir pasyvaus informacinių technologijų (televizoriaus, kompiuterio, planšetinio kompiuterio, išmaniojo telefono ir žaidimų konsolės) naudojimo apimtys bei kaip jos siejasi su šių vaikų psichologinės ir fizinės sveikatos aspektais. Siekiant šio tikslo, ikimokyklinio amžiaus vaikų iš įvairių Lietuvos vietovių tėvų buvo paprašyta užpildyti anketas apie jų vaikų psichikos ir fizinę sveikatą bei informacinių technologijų naudojimą (tiek aktyvų, tiek pasyvų). 2017m. balandžio -spalio mėnesiais buvo surinkti duomenys apie 769 vaikus nuo 18 iki 72 mėn. amžiaus (M = 42,42, SD = 15,5). Tyrimo rezultatai atskleidė, kad trečdalis vaikų darbo dienomis praleidžia prie ekranų nuo 30 min. iki valandos, o savaitgaliais -nuo 1 iki 2 valandų, tačiau nemaža dalis (11 proc. darbo dienomis ir 22 proc. laisvadieniais) naudojasi informacinėmis technologijomis 2-3 val. ir daugiau; ilgiau prie ekranų būna vyresni vaikai, taip pat tie, kurių tėvų išsilavinimas yra vidurinis arba žemes-nis. Dažniausiai ikimokyklinio amžiaus vaikai žiūri televizorių, rečiau naudojasi išmaniuoju telefonu ar planšetiniu kompiuteriu, dar rečiau-kompiuteriu, o žaidimų konsole šio amžiaus vaikai beveik nesinaudoja. Tėvai būdami šalia vaiko dažniausiai žiūri TV ar naudojasi išmaniuoju telefonu, TV kaip "fonas" daž-nai ar beveik visada būna naudojamas 29 proc. tirtų vaikų šeimose. Rasta reikšmingų sąsajų tarp informacinių technologijų naudojimo ir sveikatos rodiklių: ilgesnė buvimo prie ekrano trukmė yra susijusi su didesniais vaikų emocinių, elgesio problemų, somatinių skundų ir bendrai somatinių simptomų įverčiais, taip pat dažnesniu sergamumu ūminėmis ligomis ir trumpesne miego trukme, net ir kontroliuojant vaikų amžių. Formuluojant ikimokyklinio amžiaus vaikų informacinių technologijų naudojimo rekomendacijas svarbu turėti omenyje, kad reikšmingai didesnei somatinės simptomatikos raiškai atsirasti svarbi jau 1-2 val. buvimo prie ekranų trukmė, o elgesio ir emocijų sunkumų didesnei raiškai -2-3 val. ir ilgesnė buvimo prie ekranų trukmė. ĮvadasPer pastaruosius dešimtmečius, sparčiai vystantis informacinėms technologijoms (toliau IT), buvimas prie ekranų tampa prieinamas visur, ne tik namuose, bet ir viešose erdvėse ar įstaigose (taip pat ir ugdymo). Įvairių sričių specialistai atkreipia dėmesį, kad vis daugiau mažų vaikų naudojasi vis įvairesnėmis IT priemonėmis ir daro tai vis jaunesniame amžiuje [1][2][3]. Daugiausia (net kelis dešimtmečius) tyrinė-tas TV poveikis vaikų sveikatai, be to, vy...

show abstract

Nutrition and adolescence

2021

Nutrition, Health and Disease

View full text Add to dashboard Cite

Wired at a Young Age: The Effect of Caffeine and Technology on Sleep Duration and Body Mass Index in School-Aged Children

Cited by 80 publications

References 25 publications

The Relationship Between Caffeine, Sleep, and Behavior in Children

The Relationship Between Caffeine, Sleep, and Behavior in Children

Ikimokyklinio Amžiaus Vaikų Buvimas Prie Ekranų: Kada Tai Tampa Vaikų Sveikatos Rizikos Veiksniu?

Nutrition and adolescence

Contact Info

Product

Resources

About