Wohnort, Region und Bildungserfolg. Die strukturelle Dimension bei der Erklärung von regionaler Bildungsungleichheit

Entry into and Completion of Vocational Baccalaureate School in Switzerland: Do Differences in Regional Admission Regulations Matter?

“…For instance, Glauser and Becker [15] examined regional differences in educational attainment within Switzerland and found that living in areas with more extensive regional opportunity structures, such as adequate regional supply of general education programmes and favourable local labour market conditions, increases the probability of attending general education vs. IVET. In a similar vein, Sixt [16,17] and Spiess and Wrohlich [18] show that the likelihood of pursuing a particular education pathway in Germany decreases with increasing spatial distance from the institution. Focusing on local labour market characteristics, Hartung et al [19] found that adolescents in German regions with higher unemployment rates have higher educational and occupational aspirations.…”

Educational aspirations of young people in Austria in the context of social and regional inequality

“…Letztere hängen mit Bildungsaspirationen zusammen, die als vorgelagerter Faktor Bildungsentscheidungen und Bildungswege beeinflussen. Hier zeigt sich in räumlicher Perspektive, dass Kinder in Regionen mit geringer Siedlungsdichte geringere Aspirationen aufweisen (Ditton 2007;Oberwimmer et al 2019b), wobei insbesondere die Wegzeiten, die in ländlichen Räumen weit länger ausfallen, einen großen Einfluss auf die tatsächliche Wahl einer Bildungseinrichtung haben (Sixt 2013;Terpoorten 2007). Die subjektive Einschätzung der Wegzeiten wiederum kann aber mit der sozialen Schicht zusammenhängen.…”

“…So weist beispielsweise Sixt darauf hin, dass insbesondere die Dichte schulischer Infrastruktur sowie die konkreten Distanzen zwischen Wohnort und Schulstandort (vgl. Sixt 2013Sixt , 2018 wichtige erklärende Größen für Bildungsentscheidungen sind. Die Einzugsgebiete von Schulen unterliegen hier sehr großen Schwankungen.…”

VET or general education? Effects of regional opportunity structures on educational attainment in German-speaking Switzerland

“…If the impact of regional conditions of the labor market, the educational setting, or other spatial aspects is considered, the focus has been on the transition from elementary to lower secondary education (Sixt 2013;Zangger 2015), the decision to commence tertiary education (Rephann 2002;Denzler and Wolter 2009;Reimer 2013), labor market entry (Salvisberg and Sacchi 2014; Buchs et al 2015), or the decision by firms to train apprentices (Muhlemann and Wolter 2007). To our knowledge, the study from Weßling et al (2015) is the only one that focuses on regional labor market effects on opportunities to commence VET after compulsory education.…”