Writing across and against the Curriculum

Laying the Foundation, Targeting the Institutional: The Trajectory of a WAC Program in the Sciences at a Jamaican University

“…These goals are consistent with Writing Across the Curriculum theory and principles, where writing is promoted as being of key importance in a university course of study as it not only improves learning, but also enhances critical thinking and analytical skills [Young, 1999]. Through writing, according to composition researchers such as Emig [1977], Kelly and Chen [1991], and Steglich [2000], learners become more actively engaged in the material being studied as they directly interact with ideas and integrate these into their thought processes.…”

Academic Literacy and Methods of Global Scientific Communication

“…На сегодняшний день ака-демическое письмо не только имеет эффективные институциональные и методологические формы, ис-пользующиеся по всему миру, но и признается фун-даментальным или центральным по отношению ко всему университетскому образованию [2,3,4].…”

“…Авторитет степеней, званий и положений уступает место авторитету личной научной по-зиции, которая отстаивается за счет убедительно построенной аргументации, проходит проверку критикой и дебатами и тем самым принимает-ся или отвергается различными участниками научной дискуссии. Дискуссионным, партнерским становится и процесс обучения в университете [3,8,9], и процесс публикации [10,11]. В связи с этим ав-торитет научного журнала опирается теперь не столько на прежние заслуги авторов, сколько на ценность их новых публикаций для общества: отсюда повышенное требование к объективно-сти оценки и необходимость анонимного (так называемого «двойного слепого») рецензирова-ния научных статей независимыми экспертами.…”

“…Методика акаде-мического письма помогает строить текст нели-нейно, организовывать информацию в абзацах, введении и заключении, учит пользоваться ло-гическими синтаксическими связями, такими как сигналы перехода, параллельные структуры, повторение ключевых слов и прочие приемы, не известные российским авторам, но знакомые каждому студенту в ведущих западных универ-ситетах. Академическое письмо предусматривает обучение через дискуссию, в трансдисциплинарном контексте и взаимодействии преподавателей письма с профессорами факультетов [3,4 ].…”

Scientific Publication: Write it in English or Get it Translated?

“…Как нам пред-ставляется, научная публикация является жизненно важной и неотъемлемой частью самого процесса исследования. По мнению многих зарубежных тео-ретиков академического письма [2][3][4][5], письмо -это не только продукт, но также процесс и практика. Го-товый академический текст, т.е.…”