Writing Towards Promoting the Empowerment of Persons With Disabilities in Digital Inclusion Texts

Lima, Bernardo Alves Villarinho; Leite, Patrícia da Silva; Almeida, Leonelo Dell Anhol

doi:10.1145/3160504.3160509

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“…2 , elaborado com base no trabalho de Lima, Leite e Almeida[2], que fornece informações para consulta dos(as) estudantes, sobre: terminologia para escrita sobre pessoas com deficiência; a escrita de narrativas direcionadas ao empoderamento das pessoas; e como produzir conteúdo web acessível; c) Revisão dos REAs produzidos na disciplina, realizando correções quando necessário, para que estes sejam posteriormente publicados no repositório institucional.Métodos e Procedimentos da Ação de Extensão em 2018O projeto foi conduzido seguindo cinco etapas realizadas no decorrer do semestre. Tal divisão viabilizou entregas parciais que possibilitaram melhor gerenciamento do tempo e o atendimento aos processos básicos necessários para a entrega de um projeto: o conhecimento de um problema, o desenvolvimento de uma hipótese e sua posterior validação.…”

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Ensino e Extensão sobre Inclusão Digital usando REAs

Leite¹,

Retore²,

Lima³

et al. 2018

Anais Estendidos Do XVII Simpósio Brasileiro De Fatores Humanos Em Sistemas Computacionais (IHC 2018)

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Este artigo relata a experiência da realização de uma disciplina sobre acessibilidade e inclusão digital em conjunto com um projeto de extensão, para promover a ação entre estudantes e comunidades externas na produção de materiais educacionais abertos e acessíveis. A disciplina foi ofertada no primeiro semestre de 2018 a estudantes dos cursos de Bacharelado em Sistemas de Informação (BSI) e Engenharia da Computação (EC) da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR). A combinação entre disciplina e projeto de extensão teve como objetivo apresentar aos estudantes fundamentação teórica e desafios práticos, e incluiu o envolvimento das comunidades na definição e produção de materiais relacionados às necessidades dessas pessoas. Deste modo, a disciplina resultou no desenvolvimento de Recursos Educacionais Abertos (REAs) com temas de demanda dos membros das comunidades. Os REAs foram utilizados em cursos-piloto, ofertados pelos(as) estudantes para membros das comunidades externas envolvidas nas decisões do projeto. As ações resultantes da união entre disciplina e projeto de extensão podem ser utilizadas como estudo de caso para pessoas que desejam realizar atividades semelhantes às desempenhadas pelas pessoas que escreveram este artigo, e que são discutidas neste trabalho.

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