X-Y. Ahora vienen los Z: Una Generación de nuevos Ziudadanos

Abstract

El incremento de recursos tecnológicos en los centros educativos se ha convertido en la tendencia actual, su propósito, mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Los denominados Generación Z han nacido en el auge digital, para ellos la tecnología es parte de su vida, sin embargo, la simple presencia de equipamiento o las facilidades para la interconexión no bastan para el desarrollo de competencias digitales, se requiere, además de lo anterior, el compromiso de todos los actores educativos, en especial del docente. El propósito del presente ensayo es analizar el nivel de competencias digitales que deben poseer los estudiantes denominados Generación Z, estudios realizados evidencian la necesidad de incorporar metodologías de enseñanza con la finalidad de dar respuesta a necesidades futuras superando esquemas tradicionales.

Autopercepción sobre el aprendizaje en estudiantes de turismo de la generación Z

“…En el marco teórico, Camacho (2018), citado por Delgado et al (2020), dijo que hay un choque generacional en las aulas, lo que los estudiantes notan y reconocen, es decir, que sí hay diferencias notables entre la forma en que interactúan con la tecnología y la forma en la que la perciben y usan sus profesores, a quienes ven como de otra generación, lo que los autores antes mencionados llamaron como "migrantes digitales", entendiendo por qué les cuesta incluirla en sus clases.…”

“…Según Ortega (2017), citado por Delgado et al (2020), algunas de las características de esta generación son: la irreverencia (sin temor a pensar diferente), la inmediatez (a conseguir en internet lo que buscan), la inclusión (ya que trabajan en comunidades virtuales) y la incertidumbre (ya que todo es cambiante en el contexto en el que nacieron). Se cree que los jóvenes de esta generación son adictos a la internet, inmaduros (Jaleniauskiene, 2015;Cowan, 2014, citados por Soto, 2018 La generación Z se caracteriza por ser pragmática, es decir, que les encuentran un uso práctico a los contenidos, por lo que los textos extensos les resultan innecesarios y aburridos, prefieren materiales que implican ahorrar tiempo en cuanto a la asimilación de los materiales, como videos cortos, imágenes y hasta memes.…”

Faculty Training through Crowdlearning for Emerging Online Education

“…Making up a team with strong knowledge in various related disciplines in their areas of study with mass communication skills and abilities to find a solution through technologies and technological services has allowed for effective and enthusiastic delivery of innovation results to the set of people involved. Young people who are currently in the first years of university make up a different generation [34]: technology is part of their personal and daily activities. How can a teacher without these skills be able to accompany students?…”