Untitled

Abstract

Izvleček School culture is a multifaceted concept, comprising multiple dimensions. The present research explored relations between selected dimensions: between the dimension focused on shared objectives, trust in school leadership, and on a managerial approach, and the important dimension focused on the innovation process and the results expected from the education process. School leaders using the School Culture Inventory evaluated current and desired school culture in their primary schools to identify culture gaps. The research findings should help school leaders in planning to shape the culture and innovate the strategy of the schools they manage. Povezave med vodenjem šol in pričakovanimi rezultati izobraževalnega procesa v okviru šolske kultureŠolska kultura je večplasten pojem, ki vključuje različne vidike. V pričujoči raziskavi preučujemo povezave med izbranimi vidiki, in sicer med vidikom, ki se osredinja na skupne cilje, zaupanje v vodstvo šole, pristope vodenja, ter vidikom, ki izpostavlja proces inovacij in pričakovane rezultate izobraževalnega procesa. V raziskavi so vodstva šol s pomočjo »Popisa elementov šolske kulture« ocenila sedanjo in želeno šolsko kulturo na svojih osnovnih šolah z namenom ugotavljanja vrzeli. Izsledki raziskave naj bi bili vodjem šol v podporo pri oblikovanju šolske kulture in pri inoviranju strategije šol, ki jih vodijo.