Yapay Zekâ Destekli Dil İşleme Modeli Olan ChatGPT’nin Sosyal Bilgiler Dersi İle İlgili Görüşlerinin Değerlendirilmesi

Abstract

Son dönemde, teknoloji tabanlı uygulamalarda önemli ilerlemeler kaydedilmektedir, özellikle yapay zekâ temelli yeni uygulamaların, insan beyni gibi konuşma, yazma, algılama, metin üretme ve taklit etme gibi işlevsel yeteneklere sahip olduğu gözlemlenmektedir. Bu gelişmeler, akıllı algoritmaların kullanımıyla gerçekleşmektedir. Son bir yıldır insanlar tarafından sıklıkla kullanılan bir yapay zekâ ürünü olan ChatGPT, eğitimin her alanında kullanılabilecek sohbet robotlarından biridir. Bu uygulamayı güçlü kılan şey, soru-cevap özelliğiyle metinleri doğru bir şekilde açıklaması, kurallı ve doğru cümle yapısı ve her konuda tatmin edici bilgiler sunmasıdır. Bu bağlamda araştırmanın amacı, yapay zekâ destekli dil işleme modeli olan ChatGPT’nin Sosyal Bilgiler dersi ile ilgili görüşlerini belirlemektir. Bu nedenle Sosyal Bilgiler dersi öğretim programı ve literatür temel alınarak 16 soru hazırlanmış ve daha sonra ChatGPT’nin çevrim içi uygulamasında soru-cevap şeklinde uygulama gerçekleştirilmiş ve elde edilen metinsel açıklama verileri, dijital ortama aktarılmıştır. Bu araştırmanın sonuçlarına göre ChatGPT, Sosyal Bilgiler dersi ile ilgili hazırlanan sorulara çoğunlukla doğru bir şekilde yanıt verdiği saptanmıştır. Özellikle Sosyal Bilgiler dersine yönelik metinsel açıklamaları başlıklar halinde sıralaması ve dili etkin kullanması dikkat çekicidir. Bu açıdan değerlendirildiğinde gelecekte sınıf ortamında bu yapay zekâ destekli araç ve uygulamaların Sosyal Bilgilerde etkili bir şekilde kullanılabileceği tahmin edilmektedir.