Zadania Zorientowane Na Ekspresję Teatralną Jako Narzędzie Wspierające Rozwój Kreatywności Językowej Studenta Filologii Romańskiej

Abstract

The goal of this paper is to outline the possibilities of the use of drama techniques as a tool to support development of the linguistic creativity of students of French. The paper consists of three parts. In parts 1 and 2 the author presents the theoretical foundations of the teaching techniques proposed, and these are then presented in part 3.

Uczenie Się Języków Obcych W Procesie Samodoskonalenia I Rozwoju Kompetencji Twórczych

“…Może być również autokreacją, stwarzaniem swojej istoty składającej się na niepowtarzalną osobowość człowieka" (Popek, 2003: 12). Jest zatem wiek XXI stuleciem homo creativus (Blachowska-Szmigiel, 2013). Wychodząc naprzeciw oczekiwaniom środowiska (pracodawcy), ulegając presji kultury masowej, człowiek XXI wieku buduje swój wizerunek jako jednostki kreatywnej, dążącej do rozwijania swojej wiedzy i kompetencji.…”