Žanriõpetuse rakendamine jutustava ja arutleva teksti kirjutamisel

Abstract

Ülevaade. Artiklis vaadeldakse eesti keelt teise keelena omandavate 8-10-aastaste laste sõnavara ja konstruktsioonide arengut aasta jooksul 2022. ja 2023. aastal läbi viidud pildikirjelduskatse põhjal. Aasta jooksul suurenes õpilaste sõnavara, areng toimus kõikides sõnaliikides suhteliselt ühtlaselt, siiski oli lekseemide hulga kasv kõige suurem omadus-ja asesõnade puhul. Ka konstruktsioonides toimus märkimisväärne areng, lisandus uusi konstruktsioonitüüpe ning need muutusid komplekssemaks. Sõnavara ja konstruktsioonide hulk oli omavahel seotud: mida suurem oli õppija sõnavara 2022. a pildi kirjelduses, seda rohkem eri konstruktsioone oli lisandunud tema 2023. a pildikirjeldusse. Eri sõnaliikide sõnavara ulatus konstruktsioonide arengut ei paista mõjutavat.* Võtmesõnad: eesti keele kui teise keele omandamine, sõnavara, konstruktsioonid, sõnaliigid, eesti keel * Artikli aluseks olevad andmed on kogutud ja analüüsitud Haridus-ja Teadusministeeriumi rahastatud projekti "Professionaalne eestikeelne õpetaja mitmekeelses klassis" toel.