Zgodnje učenje tujega jezika nemščine v besedi in sliki otrok v vrtcu

Abstract

V članku obravnavamo zgodnje učenje tujih jezikov (ZGTJ) oz. uspešno posredovanje tujega jezika mlajšim otrokom v vrtcu. V teoretičnem delu je predstavljeno zgodnje učenje tujega jezika kot konstantno aktualna tema v javnosti, stroki in znanosti. Medtem ko znanost ne dvomi o pomenu ZGTJ, se zdi, da obstaja v javnosti vrsta argumentov proti ZGTJ, ti so bodisi jezikovno-politični, tehnokratski bodisi finančni. Zgodnje učenje tujega jezika že v vrtcu je po našem mnenju zelo pomembno in nujno, vendar mora biti izvedeno strokovno, kakovostno in skladno z razvojnimi potenciali otrok. V empiričnem delu je pokazano, kako vidijo in doživljajo tuji jezik (v tem prispevku nemščino) otroci in kako ga opišejo z risbami in z besedami. Njihove risbe in izjave so zanimive, povedne in hkrati vredne analize in premisleka. Pri ZGTJ v vrtcu mora pridobivanje jezika prevladati nad učenjem jezika, zato na koncu poudarjamo pomen kognitivno in razvojno primernih (ne preenostavnih, ne prezahtevnih) vsebin in didaktičnih postopkov v vrtcu.

Več- in raznojezičnost v predšolskem obdobju

“…Pričujoča znanstvena monografija ponuja vpogled v razvijanje večjezičnosti in raznojezičnosti v današnjem času in današnjem prostoru, ki ga deloma dopolnjujemo s pogledom preko meja Slovenije. Osnovni cilj monografije je reflektirati na poučevanje in učenje jezikov v predšolskem obdobju, kar se vključuje v cilje projekta Jeziki štejejo -2022Evropski socialni skladi). Pri tem sledimo Priporočilom Sveta Evropske unije o visokokakovostnih sistemih vzgoje in varstva predšolskih otrok iz leta 2019 1 , kjer je zapisano, da naj države članice izboljšajo kurikule za predšolsko obdobje tako, da bi sledili zanimanjem otrok, negovali njihovo dobro počutje ter zadovoljili edinstvene potrebe in razvili potencial slehernega otroka, tudi tistih s posebnimi potrebami ali ranljivih in prikrajšanih otrok.…”

Kindergarten as a Space that Promotes Multilingualism

“…Pričujoča znanstvena monografija ponuja vpogled v razvijanje večjezičnosti in raznojezičnosti v današnjem času in današnjem prostoru, ki ga deloma dopolnjujemo s pogledom preko meja Slovenije. Osnovni cilj monografije je reflektirati na poučevanje in učenje jezikov v predšolskem obdobju, kar se vključuje v cilje projekta Jeziki štejejo -2022Evropski socialni skladi). Pri tem sledimo Priporočilom Sveta Evropske unije o visokokakovostnih sistemih vzgoje in varstva predšolskih otrok iz leta 2019 1 , kjer je zapisano, da naj države članice izboljšajo kurikule za predšolsko obdobje tako, da bi sledili zanimanjem otrok, negovali njihovo dobro počutje ter zadovoljili edinstvene potrebe in razvili potencial slehernega otroka, tudi tistih s posebnimi potrebami ali ranljivih in prikrajšanih otrok.…”

Pogled staršev na zgodnje učenje tujega jezika in spodbujanje večjezičnosti na območju Ptuja

“…Pričujoča znanstvena monografija ponuja vpogled v razvijanje večjezičnosti in raznojezičnosti v današnjem času in današnjem prostoru, ki ga deloma dopolnjujemo s pogledom preko meja Slovenije. Osnovni cilj monografije je reflektirati na poučevanje in učenje jezikov v predšolskem obdobju, kar se vključuje v cilje projekta Jeziki štejejo -2022Evropski socialni skladi). Pri tem sledimo Priporočilom Sveta Evropske unije o visokokakovostnih sistemih vzgoje in varstva predšolskih otrok iz leta 2019 1 , kjer je zapisano, da naj države članice izboljšajo kurikule za predšolsko obdobje tako, da bi sledili zanimanjem otrok, negovali njihovo dobro počutje ter zadovoljili edinstvene potrebe in razvili potencial slehernega otroka, tudi tistih s posebnimi potrebami ali ranljivih in prikrajšanih otrok.…”