Zu Konzeptualisierungen mathematischer Kreativität sowie möglichen Studiendesigns

Abstract

Kreativität und mathematische Kreativität werden in der Forschung auf verschiedenste Weise konzeptualisiert – mit Auswirkungen auf Studiendesigns und Forschungsergebnisse. Der Beitrag stellt unterschiedliche Grundannahmen und Konzeptualisierungen von (mathematischer) Kreativität vor, systematisiert diese und leitet Konsequenzen für Studiendesigns empirischer Studien ab.