Διαμόρφωση Και Εφαρμογή Της Κρατικής Εκπαιδευτικής Πολιτικής

Abstract

Στόχος της διατριβής είναι η ανάλυση και κριτική της κρατικής εκπαιδευτικής πολιτικής για το Ενιαίο Πολυκλαδικό Λύκειο (ΕΠΛ) κατά την περίοδο 1984 - 1995 και η σύγκριση των αποτελεσμάτων από την εφαρμογή της με τους εκφρασμένους στόχους της. Στην έρευνα αναλύονται η σχετική νομοθεσία και έγγραφα του ΥΠΕΠΘ, ημιδομημένες συνεντεύξεις με διευθυντές/τριες 5 σχολικών μονάδων και σχετικά στατιστικά στοιχεία. Το βασικό συμπέρασμα που προκύπτει είναι ότι η εκπαιδευτική πολιτική στην περίπτωση του ΕΠΛ χαρακτηρίζεται από σημαντικές αποφάσεις που αποδίδονται κυρίως σε γενικότερες κοινωνικοπολιτικές μεταβολές και στις μορφές που εσωτερικεύονται αυτές οι αλλαγές στους κρατικούς μηχανισμούς. Η εισαγωγή του θεσμού του ΕΠΛ στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα δε συνοδεύτηκε από ουσιαστικές αλλαγές, που ήταν απαραίτητες στην κατεύθυνση της ενιαιοποίησης της λυκειακής εκπαίδευσης, και το ΕΠΛ δε μπόρεσε τελικά να επιτύχει τους εκφρασμένους στόχους της σχετικής πολιτικής.