Аналіз Провідного Вітчизняного Та Зарубіжного Досвіду Щодо Механізмів Реалізації Ефективного Врядування В Університетах: Препринт (Аналітичні Матеріали) (Частина ІІ)

Drach, I.; Kalashnikova, Svetlana; Паламарчук, О М; Рябченко, В.; Червона, Л.

doi:10.31874/978-617-7486-30-4-2019

Cited by 2 publications

(1 citation statement)

References 3 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Аналіз попередніх досліджень. У ключових документах ЄПВО, у зв'язку з посиленням автономії закладів вищої освіти (далі -ЗВО), постійно акцентується питання залучення усіх учасників освітнього процесу до процесів врядування в університетах [4]. Зокрема, у Будапештcько-Віденській декларації [5] (Budapest-Vienna Declaration, 2010) про створення ЄПВО наголошується про зобов'язання працювати над більшим залученням персоналу (академічний персонал в зарубіжних університетах визначається за основними функціями в університеті, а саме: викладання, дослідження або поєднання цих двох функцій) («Modernization of Higher Education: Academic Staff» (2017 р.)…”

unclassified

Демократизація Управління Університетської Діяльності Як Фактор Підтримки Політики Академічної Доброчесності

Слободянюк¹

2021

grail-of-science

View full text Add to dashboard Cite

У статті розглянуто процес демократизації управління університетської діяльності як фактору, що впливає на ціннісну складову академічних взаємовідносин. Питання ціннісної складової освітнього процесу актуалізовано через посилення відповідальності університетів (в умовах автономії) за якість освіти. Академічна доброчесність є інструментом забезпечення якості вищої освіти, тому в статті визначено, що фундаментальні цінності академічної доброчесності ватро впроваджувати не тільки в навчання, викладання та дослідження, а й «запустити» механізми демократизації управління університетської діяльності. Констатовано, що впровадження засадничих принципів врядування є механізмом демократизації управління університетської діяльності. З'ясовано: в документах Європейського простору вищої освіти рекомендовано послуговуватись п’ятьма принципами ефективного врядування: відкритість, участь, підзвітність, ефективність та злагодженість. В наукових працях характеристиками врядування названо: багаторівневість, багатоакторність, багатосекторність та багатопроцедурність. Узагальнено, що принципи та характеристики ефективного врядування мають бути екстрапольовані на впровадження політики академічної доброчесності на інституційному рівні.

show abstract

unclassified

Демократизація Управління Університетської Діяльності Як Фактор Підтримки Політики Академічної Доброчесності

Слободянюк¹

2021

grail-of-science

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Research Integrity at Universities: analysis of the United Kingdom and Ukraine experiences

Drach

2020

Inter. Sci. Journ. of Univ. and Leader.

View full text Add to dashboard Cite

Ukraine's accession to the Bologna Process and accession to the European Higher Education Area and the European Research Area leads to an increase in the institutional capacity of domestic higher education institutions, which implies, in particular, improved quality of research. This, in turn, actualizes the change in the paradigm of university research management. Following the recommendations of the Lisbon Summit (2000), universities need to move from traditional governance to a governance model that avoids excessive government regulation and micro-governance. Research governance involves, in particular, the implementation of an institutional policy to create an environment in which high scientific and ethical standards are met when conducting research. The purpose of the article is to perform a comparative analysis of the specificities of implementing institutional policies on research virtue at British and Ukrainian universities. It has been established that in higher education institutions of both countries ensuring research integrity is one of the main directions of institutional policies; adherence to ethical principles in conducting research is mandatory for members of the university community. At the same time, unlike domestic universities in British higher education institutions, institutional policies on research integrity are more clearly defined, open and transparent. To achieve this goal, methods of analysis, synthesis, comparison, systematization of scientific and internet sources were used, which revealed the peculiarities of supporting/developing a culture of research virtue in the system of research governance in the leading universities in the UK. The comparative analysis made it possible to offer recommendations for domestic higher education institutions to overcome the crisis of academic, in particular, research integrity. The use of the method of generalization made it possible to draw conclusions about the results of the study.

show abstract

Cited by 2 publications

References 3 publications

Демократизація Управління Університетської Діяльності Як Фактор Підтримки Політики Академічної Доброчесності

Демократизація Управління Університетської Діяльності Як Фактор Підтримки Політики Академічної Доброчесності

Research Integrity at Universities: analysis of the United Kingdom and Ukraine experiences

Contact Info

Product

Resources

About