Аналіз Технологій Штучного Інтелекту Щодо Оптимізації Інклюзивних Практик У Вищій Освіті

Abstract

Стаття присвячена аналізу потенціалу технологій штучного інтелекту (ШІ) щодо оптимізації інклюзивних практик у вищій освіті. Штучний інтелект відкриває нові можливості для адаптації навчального процесу до індивідуальних особливостей кожного студента, що є особливо важливим для осіб з особливими освітніми потребами. У статті розглядаються ключові аспекти використання сучасних технологій ШІ в освітньому процесі, включаючи системи адаптивного навчання, голосові асистенти та текстові аналізатори, технології розпізнавання обличчя та жестів. Проаналізовано як глобальні тенденції, так і конкретний досвід України в імплементації ШІ для підтримки інклюзивності в освіті. Зокрема, акцентується увага на тому, як технології ШІ можуть допомогти в розвитку освітнього середовища для осіб із порушеннями зору, слуху, розладами аутистичного спектру, СДУГ та іншими особливостями. У підсумку, стаття наголошує на необхідності подальшого дослідження та розвитку інноваційних підходів до впровадження технологій штучного інтелекту в освітній процес з метою створення інклюзивного, доступного та ефективного освітнього середовища. Стаття сприяє формуванню нового погляду на можливості інтеграції інклюзивних практик та штучного інтелекту в контексті вищої освіти.