Державна Політика Щодо Системи Педагогічної Освіти Як Чинник Соціальної Стабільності Та Національної Безпеки

Abstract

Палагнюк Юліана Вікторівна завідувач кафедри соціальної роботи, управління і педагогіки Чорноморського національного університету імені Петра Могили, доктор наук з державного управління, професор б.в.з. Костєва Тетяна Богданівна доцент б.в.з. кафедри соціальної роботи, управління і педагогіки Чорноморського національного університету імені Петра Могили, кандидат педагогічних наук ДЕРЖАВНА ПОЛІТИКА ЩОДО СИСТЕМИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЯК ЧИННИК СОЦІАЛЬНОЇ СТАБІЛЬНОСТІ ТА НАЦІОНАЛЬНОЇ БЕЗПЕКИ Зміни суспільно-політичної структури нашої країни, що характеризуються низкою реформ, які нададуть можливість переходу українського суспільства до демократизації та гідне представлення себе на європейській арені, тягне за собою серйозне переосмислення можливості та важливості педагогічного процесу сьогодення. Це тому, що головний результат такого процесу -розвинена, освічена, цілеспрямована, активна людина, здатна до значних перетворень і звершень у громадянському суспільстві, здатна стати частиною справжньої європейської держави. Ось чому державна політика мусить зосереджувати зусилля в цьому напрямку для досягнення максимально можливого результату навчального процесу, який є чинником стабільності, інтелектуального та соціального забезпечення. Нинішня реформа децентралізації передбачає перенесення повноважень на місцевий рівень, зокрема в управлінні навчальним процесом. Місцеві органи влади, керівники навчальних закладів, педагогічні працівники та громадськість мають консолідувати свої сили, об'єднатися та діяти разом на користь якісного навчального процесу. Усі вищезазначені особи мають усвідомлювати їх важливість і не перекладати відповідальність на інших. Вибудовуючи демократичне суспільство, слід пам'ятати, що цей процес передбачає активність з усіх боків. Орієнтація на молоде покоління, їх виховання, якість освіти, інтелектуальний розвиток -це шлях до соціальної та національної безпеки країни. Дослідження передбачає виявлення провідних проблем сучасного педагогічного процесу державною політикою, місцевою владою, громадськістю та фахівцями навчально-виховного процесу, обґрунтування важливості акцентування уваги на педагогічному процесі серед молодого покоління як необхідної передумови забезпечення соціального забезпечення країни. Одним із важливих чинників, що впливають на необхідні зміни в системі педагогічної освіти, є реформа децентралізації, яка передає повноваження на місцевий рівень, тим самим змушуючи громадськість бути відповідальною за освітню сферу. У цьому разі слід звернути особливу увагу на проблему компетентності, професіоналізму, моніторингу та забезпечення високоякісного педагогічного процесу, зокрема в сільській місцевості.