Дистанционный Режим Как Вызов Для Школьного Образования

Abstract

В информационном бюллетене представлены результаты опроса родителей и учителей, проведенного в рамках Мониторинга экономики образования в 2020/2021 учебном году. Ключевыми направлениями анализа стали определение готовности в работе в дистанционном режиме и выявление основных трудностей и вызовов, с которыми столкнулись участники образовательного процесса в период массового перехода школ на дистанционный формат обучения весной 2020 г. Особое внимание уделяется вопросу наличия дистанционного опыта у школ и учащихся до пандемии и оценке его возможных положительных эффектов в период кризиса. Массовый переход на дистанционный режим обучения обострил проблему неравенства в образовании. В рамках исследования выявляются группы учащихся и учителей, которые оказались наиболее готовы к столь резкой трансформации учебного процесса, а также те, кто столкнулся с наибольшими трудностями.

Развитие Рынка Self-Storage Складов С Учетом Экономической Ситуации В России

“…По результатам 2022 г., эксперты рынка на крупнейшем в России московском рынке индивидуальных складов отмечали следующие тенденции [4]: [18].…”