Дуальна Освіта Як Прогресивна Форма Якісної Підготовки Фахівців Для Інноваційного Виробництва Аерокосмічної Техніки

Abstract

Національний аерокосмічний університет ім. М. Є. Жуковського «ХАІ», Україна ДУАЛЬНА ОСВІТА ЯК ПРОГРЕСИВНА ФОРМА ЯКІСНОЇ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ ДЛЯ ІННОВАЦІЙНОГО ВИРОБНИЦТВА АЕРОКОСМІЧНОЇ ТЕХНІКИ Ставиться та вирішується задача використання нової форми навчання у вигляді дуальної освіти для забезпечення високотехнологічного виробництва, що розвивається, новими кваліфікованими кадрами з випускників технічних університетів. Представлене вирішення основної задачі розглядається комплексно у два етапи. На першому етапі аналізуються можливі напрями розвитку та модернізації високотехнологічного виробництва інноваційної продукції. Для вибору напрямку розвитку підприємства розроблено базу даних існуючих і перспективних замовлень, які впливають на конкурентоспроможність аерокосмічної продукції. Для цього використовується метод, заснований на прецедентному підході. Новий портфель замовлень потребує підготовки висококваліфікованих фахівців. Тому аналізуються вимоги до компетентностей фахівців, які повинні відповідати портфелю замовлень виробництва, що модернізується. Набір компетентностей випускників університету не завжди співпадає з вимогами роботодавців. Тому на другому етапі дослідження здійснюється вибір тих методів дуальної освіти (дистанційне навчання, віртуальна освіта, майстер-класи і т.д.), які дозволяють привести знання випускників університету до вимог к компетентностям роботодавців. Для цього використовується дуальна освіта, з урахуванням можливої індивідуальної траєкторії навчання для кожного студента. Заходи представлено у комбінованому поданні і включають різні інструменти навчання. За результатами індивідуального навчання, кожен з випускників університету повинен отримати набір компетентностей, що відповідають вимогам роботодавця. Формується база даних прецедентів, яка містить показники конкурентоспроможності продукції з новими вимогами до компетентностей випускників університету. Здійснюється оптимізація витрат, пов'язаних з дуальним навчанням. В якості математичних моделей дослідження використовується лексикографічне впорядкування варіантів та цілочисельна оптимізація. Запропонований підхід доцільно використовувати в задачах підготовки висококваліфікованих фахівців для виконання інноваційних проектів зі створення конкурентоспроможної продукції. Ключові слова: дуальна освіта; дуальне навчання; інноваційний портфель замовлень; модернізація виробництва; лексикографічне подання; оптимізація витрат. Fedorovych Oleh Yevhenovych -