Иновирање Наставе У Комбинованим Одјељењима

Abstract

Егзистенција комбинованих одјељења данас је реалност великог бројашкола, дјеце и наставника и то не само код нас, него и у свијету, те модел васпитно-образовне праксе који се посљедњих година иновира, реафирмише и све више заговара збогниза предности које омогућава. Наставник у комбинованом одјељењу је кључ запланирање, пројектовање и управљање различитим активностима за ученике на начин даим задржи пажњу на учење. Дјелотворност и ефикасност заснива се на развијањуузбудљивих и подстицајних активности, чије потребе задавољавају модели иновативненаставе. С тога, комбинована одјељења не би смјела бити схватана као реликтпрошлости, нити нужно зло усљед неразвијености сеоских подручја, већ прилика да свакодијете добије адекватне услове педагошки обликоване средине за квалитетно образовањеу свом сусједству и непосредном природном и социјалном окружењу. У раду је истакнутзначај иновирања наставе у комбинованим одјељењима.