Організація Гібридного Навчання Іноземних Студентів У Змішаних Академічних Групах: Проблеми Та Шляхи Їх Подолання

Abstract

Під час пандемії COVID-19 дистанційне навчання стало основним варіантом доступу до знань і прискорило розвиток платформ навчання онлайн серед закладів освіти. Повномасштабне вторгнення росії в Україну ще більше порушило функціонування системи освіти в країні. У Тернопільському національному медичному університеті імені І. Я. Горбачевського МОЗ України для дистанційних занять використовують платформу MS Teams та освітньо-наукові ресурси проєкту #StandWithUkraine. Зараз в університеті використовується формат змішаного навчання (“synchronous hybrid learning”), коли при проведенні заняття до студентів, які присутні особисто, їх одногрупники приєднуються дистанційно в режимі онлайн. У статті показано труднощі організації навчання на факультеті іноземних студентів, які постали у 2022–2023 н. р., описано досвід роботи з комбінованими онлайн/офлайн академічними групами іноземних студентів у ТНМУ. Проведення занять у змішаному форматі створило певні труднощі. Викладачам довелося модифікувати свої стратегії викладання, навчальні матеріали та методи оцінювання, було непросто підтримувати рівнозначну залученість студентів, які навчалися особисто та дистанційно, а також сприяти змістовній взаємодії між ними. Представлено деякі міркування і поради щодо оптимізації викладання у змішаних групах здобувачів вищої освіти, які навчаються на факультеті іноземних студентів.