В статті аналізуються та досліджуються теоретико-прикладні проблеми та пріоритетні напрямки розвитку інклюзивної освіти в Україні. Досліджуються їх соціальний та економічний аспекти. Проведено аналізування етимології понять «інклюзія» та «інклюзивна освіта». Акцентовано увагу на важливості своєчасного реформування інклюзивної освіти, що обумовлено загальнодержавними проблемами через втрату трудових ресурсів у зв’язку із вимушеним мігруванням через збройну агресію. Проаналізовано структуру інклюзивної освіти, зокрема деталізовано її елементи як соціально-економічного явища. Чітко розмежовано такі поняття як «особа з інвалідністю» та «особа із особливими освітніми потребами». В статті наведено схему компатибільності впливу соціальних, економічних важелів на активізування розвивання інклюзивної освіти в Україні.