Повышение Цифровой Финансовой Грамотности Как Фактор Развития Инвестиционной Активности Населения

Abstract

Введение. Важность повышения уровня цифровой финансовой грамотности (ЦФГ) находит свое отражение в нормативно-правовых актах федерального и регионального уровней и признается большинством исследователей. Необходимость повышения уровня ЦФГ также активно поддерживается различными финансовыми организациями: банками, инвестиционными фондами, брокерскими компаниями и др. Однако, несмотря на мощную поддержку, уровень ЦФГ в России остается чрезвычайно низким, значительная часть населения не имеет необходимых финансовых знаний, установок, поведения. Материалы и методы. Изучены научные работы российских и зарубежных авторов, включающие исследования различных аспектов ЦФГ, ее измерения, корреляции с экономическими процессами и явлениями. Исследование опирается на количественный анализ данных, полученных Аналитическим центром НАФИ, ПАО «Промсвязьбанк» (ПСБ), Научно-исследовательским финансовым институтом Министерства финансов Российской Федерации (НИФИ) методами онлайн-опросов и статистического анализа. Методология исследования включает в себя методы теоретического обобщения и сравнения, а также методы анализа и синтеза. Результаты исследования. Выделены целевые группы населения для проведения просветительской работы по повышению доверия к рынку капитала. Спроектировано техническое задание на разработку цифровой платформы «Финансовая грамотность жителей Ростовской области», имеющей в своем функционале возможность расчета индекса цифровой финансовой грамотности на основании онлайн-опросов различных групп населения для исследования корреляции между этим индексом, инвестиционной активностью населения и денежными доходами граждан. Определена роль ЦФГ в завоевании финансового и технологического суверенитета страны. Представлен опыт университета по разработке и реализации инновационного образовательного проекта, в ходе которого осуществляется эффективное взаимодействие с органами власти, образовательными учреждениями, бизнес-сообществом, финансово-кредитными учреждениями при реализации мероприятий по повышению финансовой грамотности населения Ростовской области. Обсуждение и заключение. В работе рассмотрены различные определения ЦФГ, финансовой инклюзивности, «зеленых» финансов, представлена авторская точка зрения на предлагаемые формулировки. Предложено измерять индекс цифровой финансовой грамотности населения в различных целевых группах граждан и проводить мониторинг его изменений в динамике для своевременной актуализации мероприятий, в том числе в рамках представленного инновационного образовательного проекта университета, по достижению финансовой инклюзивности, повышению инвестиционной активности, денежных доходов и качества жизни граждан. Introduction. The importance of increasing the level of digital financial literacy (DFL) is reflected in regulations at the federal and regional levels and is recognized by most researchers. The need to increase the level of DFLis also actively supported by various financial organizations – banks, investment funds, brokerage companies, etc. However, despite strong support, the level of DFL in Russia remains extremely low; a significant part of the population does not have the necessary financial knowledge, attitudes, and behavior. Materials and Methods. The research methodology includes methods of theoretical generalization and comparison, as well as methods of analysis and synthesis. The scientific works of Russian and foreign authors on the issues of digital financial literacy, its measurement, correlation with economic processes and phenomena were studied. The study is based on the analysis of data obtained by the Analytical Center NAFI, Promsvyazbank PJSC (PSB), and the Research Financial Institute of the Ministry of Finance of the Russian Federation (NIFI). Results. Target groups of the population have been identified to carry out educational work to increase confidence in the capital market. The role of digital and financial literacy in achieving the financial and technological sovereignty of the country is determined. The university's experience in effective interaction with authorities, educational institutions, the business community, financial and credit institutions when implementing measures to improve the financial literacy of the population of the Rostov region is presented. Discussion and Conclusion. The work examines various definitions of the DFL, financial inclusion, and green finance, and presents the author‟s point of view on the proposed formulations. It is proposed to measure the index of digital financial literacy of the population in various target groups of citizens and monitor its changes in dynamics for the timely updating of activities, including within the framework of the presented innovative educational project of the university, to achieve financial inclusion, increase the investment activity of citizens, improve their financial behavior and quality of life.