확장형 읽기를 통한 고등학교에서의 영어 읽기 교육

A Study on the Implementation of Model Schools for ‘English Reading School’

“…과적이라는 필요성을 반영한 것이다. 영어독서는 연구초점에 따라 지속적 묵독(uninterrupted sustained silent reading), 책 홍수(book flood), 즐거운 읽기(pleasure reading) 등 다양한 용 어로 불리는데 연구 초기에는 적용 및 활용 방안, 인지적•정의적 효과 등의 증명을 통해 영어 독서 프로그램 운영과 적용의 필요성을 주장하는 연구들이 많았으나 (박성수, 강완희, 2004;신 지연, 2007;윤미정, 2009;이화자, 김미정, 2007;전종민, 2008;정원주, 2005;조경희, 이정원, 2010;최병진, 2015;최성희, 2010;Cha, 2009;Kweon & Kim, 2008;Yang, 2010), 이후 언어 4 기능 향상, 정의적 영역 등 다독의 효과와 적용의 필요성에 대한 공감대가 형성되면서 2010년 이후로는 정규교육과정으로의 도입과 평가 문제에 대한 연구가 일부 이루어지고 있다 (박민아, 2013; 박유미, 2007; 염봉기, 2014; 윤미정, 2009; 전종민, 2008; 최병진, 2015 (전종민, 2008;Bell, 2001;Cho & Krashen, 1994;Elley, 1991;Hitosugi & Day, 2004;Ji-sun Kim, 2012; Eun-mi Yang, 2010: 유미란, 2014에서 재인용).…”

“…Day 2011 (박성수, 강완희, 2004;신지연, 2007;윤미정, 2009;이화자, 김미정, 2007;전종민, 2008;정원주, 2005;조경희, 이정원, 2010;최병진, 2015;최성희, 2010;Cha, 2009;Kweon & Kim, 2008;Yang, 2010 In 2015, to proliferate English reading and its application, 10 high schools were selected as model schools, whose aims were to conduct English reading at a school level and spread its results. Research data were collected through the final reports of 10 model schools and the questionnaires from 13 participating English teachers.…”