А Н Н ОТА Ц И Я: на основе анализа действующих нормативных документов в сфере высшего образования, предложена система планирования учета и контроля учебно-методического обеспечения образовательных программ, способствующая повышению эффективности образовательного процесса. В НИУ МГСУ разработаны и предложены основные понятия и принципы учебно-методического обеспечения образовательных программ, выполнен анализ книгообеспеченности образовательного процесса, принята типология учебной литературы и периодичность обновления библиотечного фонда университета, разработана система мониторинга обеспечения образовательных программ учебными изданиями и учебно-методическими материалами. Данные мероприятия ориентированы на обеспечение качества и, как следствие, конкурентоспособности реализуемых образовательных программ, а также повышение их экономической эффективности (рентабельности) за счет оптимизации затрат на ресурсное обеспечение учебного процесса. Предмет исследования: учебно-методическое обеспечение образовательных программ. Цели: модернизация системы учебно-методического обеспечения образовательных программ, отвечающей требованиям законодательства в сфере высшего образования. Материалы и методы: работа выполнена на основе анализа нормативно-правовых документов в сфере организации образовательной деятельности, методического сопровождения и организации образовательного процесса по основным профессиональным образовательным программам высшего образования, коллегиального обсуждения и принятия решения на Учебно-методическом совете НИУ МГСУ. Результаты: модернизирована система учебно-методического обеспечения образовательных программ. Выводы: выполненные методические и организационные мероприятия по систематизации ресурсного обеспечения образовательного процесса в части учебно-методического обеспечения образовательных программ в НИУ МГСУ способствуют эффективности образовательных программ за счет повышения качества ресурсного оснащения. К Л ЮЧ Е ВЫ Е СЛ О ВА: высшее образование, учебно-методическое обеспечение, учебная литература, учебное издание, учебно-методические материалы, образовательный процесс, основная профессиональная образовательная программа высшего образования (ОПОП ВО), образовательная программа, федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС), эффективность образовательного процесса, образовательные услуги

Based on the analysis of existing regulatory documents in the field of higher education, the possibility of using an interdisciplinary approach in the educational process as part of the development of polytechnic education, which is aimed at achieving results in priority areas of development of science, engineering and technology, is considered. It has been established that scientific and technological progress is achieved mainly by studies of objects and related tasks in the interdisciplinary field of knowledge. The concept of interdisciplinarity is formulated. It is revealed that the formation of professional competencies related to the implementation of interdisciplinary studies can be implemented in the higher education system on the basis of interdisciplinary applied educational programs aimed at a wide profile of student training. A model for developing an interdisciplinary applied educational program is considered. It was revealed that a team of scientific and pedagogical workers involved in the studies in the interdisciplinary field of knowledge should participate in the development of interdisciplinary applied educational programs, and also students interested in participating in scientific projects, who have mastered the main professional educational programs in one of the interdisciplinary fields of knowledge. It has been established that after mastering interdisciplinary applied educational programs, graduates of higher education institutions become universal specialists who are able to think creatively, apply methods of research and production activity at a professional level, and be in demand in the labor market. 1. Introduction