No abstract

No abstract

AUTOMATYZACJA FAZOWANIA I ZATĘPIANIA KRAWĘDZI UZĘBIEŃ KÓŁ ZĘBATYCHW artykule przedstawiono krytyczną analizę obecnie spotykanych metod automatyzacji fazowania i zatę-piania krawędzi uzębienia kół zębatych. Na tej podstawie zaproponowano nową metodę, która bazuje na wykorzystaniu pięcioosiowego centrum obróbkowego. Sformułowano zależności analityczne, które umożliwiają wyznaczenie współrzędnych punktów charakterystycznych, tj. punktu początkowego i końcowego linii ewolwentowej zęba oraz punktu początkowego i końcowego linii przejściowej, która definiuje linię dna wrębu. Na tej podstawie można zdefiniować ścieżkę narzędzia i opracować program CNC. Omówiono narzędzia ścierne i wió-rowe do wykonywania zatępień zębów twardych i faz zębów miękkich. Geometria tych narzędzi istotnie wpływa na ścieżkę (tor) narzędzia. Przedstawiono także wyniki pierwszych eksperymentalnych prób fazowania krawędzi uzębień na centrum obróbkowym DMU 60MB. AUTOMATION OF EDGE CHAMFERING AND ROUNDING OF GEAR WHEELSThe paper presents a critical analysis of actual used methods os automation of edge chamfering and rounding of gear wheels. Based on the analysis a new method was proposed using a five-axis machining centre. Analytical relationships were formulated which make possible to calculate the characteristic points, it means, the starting point and finishing point of involutes line of the teeth and starting point and finishing point of passing line, which defines the line of bottom kerf. Having all the points somebody has a possibility to generate a path of cutting tool and the CNC program. Except that the cutting and abrasive tools for edge chamfering and rounding of gear wheels were discussed. Geometry of such tools has an important influence on the cutting tool's path. Some preliminary results of experimental examples of edge chamfering and rounding, using machining centre type DMU 60MB were shown.

Teaching the metrology of geometric quantities during a pandemic -analysis of learning possibilities and eff ects Streszczenie W artykule przedstawiono problematykę związaną z nauką przedmiotów technicznych w ramach kształcenia zdalnego. Autor wyszedł od nakreślenia zakresu rozporządzeń obowiązujących na uczelniach technicznych, a wpro wadzonych przez rektora na czas pandemii. Celem ich było unormowanie metod kształcenia, jak i zasad organizacji zaliczeń i egzaminów w formie zdalnej. Przedstawiono także przykładowe efekty kształcenia konieczne do osiągnięcia przez studentów w efekcie odbycia kursu metrologii. Dokonano ich podziału na trzy grupy: wiedza, umiejętności i kompetencje, podkreśla jąc jednoznacznie efekty, które w przypadku jedynie zdalnej formy edukacji mogą być trudne do osiągnięcia (w 100%) przez uczestników wyżej wy mienionego kursu. Następnie przedstawiono zastosowane formy kształcenia metrologii wielkości geometrycznych, podkreślając ich przydatność, jak i zwracając uwagę na zagrożenia w kontekście przekazywanych treści

No abstract