. RESUMO: Objetivo: verificar a percepção dos pais e/ou responsáveis legais de crianças hospitalizadas sobre a atividade do brincar como uma dimensão do cuidado de Enfermagem. Método: estudo qualitativo, descritivo, exploratório e prospectivo, baseado na análise categorial temática. Realizou-se entrevista semiestruturada em um Hospital Infantil de referência do Amazonas, no mês janeiro de 2016. Participaram 22 pais com idade entre 18 e 50 anos. Da análise, emergiram as categoriais temáticas "Significado da brincadeira e brincar", "Importância do brinquedo durante a prática do brincar para a criança hospitalizada" e "O cuidar brincando". Resultados: os pais reconheceram a importância do brincar durante o processo de cuidar em ambiente pediátrico, mas não visualizaram a atividade inserida no plano de cuidado dos profissionais de modo que a singularidade da criança seja respeitada em sua integralidade nesse sentido. Conclusão: há a necessidade de capacitar e sensibilizar os profissionais para utilizar o brincar em sua prática assistencial. DESCRITORES: Enfermagem; Família; Criança hospitalizada; Ludoterapia; Cuidado da criança. THE PARENTS' KNOWLEDGE ON THE CARE PROCESS THROUGH PLAYABSTRACT: Objective: verify how the parents and/or legal caregivers of hospitalized children perceive playing as a dimension of Nursing care. Method: qualitative, descriptive, exploratory and prospective study, using theme/category-based analysis. A semistructured interview was held at a Children's Hospital of reference in the State of Amazonas in January 2016. The participants were 22 parents between 18 and 50 years of age. The thematic categories "Meaning of play and playing", "Importance of the toy during playing practice for hospitalized children" and "Care while playing" emerged from the analysis. Results: the parents acknowledged the importance of playing during the care process in pediatric contexts, but did not envisage the activity as part of the professionals' care plan, so that the child's singularity can be fully respected in that sense. Conclusion: the professionals need qualification and awareness raising to use play in their care practice. DESCRIPTORS: Nursing; Family; Child, hospitalized; Play Therapy; Child Care. EL CONOCIMIENTO DE LOS PADRES ACERCA DEL PROCESO DEL CUIDAR POR MEDIO DEL JUGARRESUMEN: Objetivo: evaluar la percepción de los padres y/o responsables legales de niños hospitalizados acerca de la actividad del jugar como una dimensión del cuidado de Enfermería. Método: estudio cualitativo, descriptivo, exploratorio y prospectivo, basado en el análisis de categoría temática. Se realizó entrevista semi estructurada en un Hospital Infantil de referencia en Amazonas, en el mes de enero de 2016. Participaron 22 padres con edad entre 18 y 50 años. Del análisis, resultaron las categorías temáticas "Significado del juego y del jugar", "Importancia del juguete durante la práctica del jugar para el niño hospitalizado" y "El cuidar jugando". Resultados: los padres reconocieron la importancia del jugar durante el proceso de...

Resumo: O objetivo desse estudo foi identificar a produção científica nacional sobre as taxas de suspensão no Brasil no período de 2008 a 2018. Sendo assim, propôs-se uma revisão integrativa, nas bases de dados Scientific Electronic Library Online (SciELO), Base de Dados da Enfermagem (BDENF), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) entre 2008 a 2018.A busca resultou na identificação de 648 estudos, sendo 222 Scientific Electronic Library Online (SciELO), 248 Base de Dados da Enfermagem (BDENF), 165 Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS). Foram selecionados 7 estudos que atendiam aos critérios de inclusão, sendo 1 qualitativos, 1 revisão sistemática de ensaio clínico randomizado e 5 quantitativos. Destaca-se a conduta de enfermagem voltada para a comunicação entre a equipe de saúde e a equipe de saúde com os pacientes e familiares.

Objetivo: Investigar a inserção da Enfermagem Perioperatória nos Planos de Ensino das Universidades de Manaus/AM. Método: descritivo-exploratório, qualitativo, baseado na análise categorial temática, em duas universidades públicas de Manaus/AM, com seis docentes que ministram conteúdos de Enfermagem Perioperatória. A produção foi obtida por meio de entrevista e grupo focal. Resultados: Os docentes eram do sexo feminino, com experiência na docência e assistência de Enfermagem Perioperatória; os planos de ensino permitem uma visão parcial da Enfermagem Perioperatória;  de quatro disciplinas três possuem carga horária teórico-prática e apenas uma prática; nas ementas e conteúdos estão em duas disciplinas de maneira explicita e duas implícita; os objetivos constam em três disciplinas; o conteúdo estão direcionados a Enfermagem Perioperatória; as estratégias de ensino os docentes sentem a necessidade de trabalhar com metodologias inovadoras; os recursos de ensino são compatíveis com as estratégias de ensino; as referências bibliográficas situam-se entre 2005 a 2015 e período anterior a 2004, não se constatou a existência de periódicos, artigos científicos, teses e dissertações, sites e outros. Conclusão: O ensino da EP nas IES públicas esteve presente na formação do enfermeiro, entretanto, precisa de ações que qualifiquem na perspectiva de atender às DCN e saúde da população.

Objetivo: Avaliar conhecimentos de adolescentes antes e após ação educativa acerca do HIV/Aids. Métodos: Trata-se de pesquisa descritiva com abordagem quantitativa viabilizada por meio de uma intervenção educativa com pré-teste e pós-teste realizado com 230 adolescentes de uma escola da rede pública da cidade de Manaus. A coleta ocorreu em 3 momentos: no primeiro, instrumento para caracterização do perfil e pré-teste; no segundo, ação educativa sobre HIV/Aids; no terceiro, pós-teste. Resultados: quanto ao perfil: 61,8% havia iniciado a vida sexual, 34% pertenciam ao sexo masculino; 33,1% e 46,5% não usaram preservativo na sexarca, nem na última relação, respectivamente. Quanto ao pré-teste, a média de acerto foi 49,1%. Quanto ao pós-teste, obteve-se 86,6%, o que representa um salto de 37,5% em relação ao pré-teste. Foram aplicadas três dinâmicas grupais durante a ação educativa. Conclusão: Conclui-se que os conhecimentos dos adolescentes após a ação educativa acerca do HIV/Aids foram potencializados e fortalecidos.

Objetivo: Analisar o conhecimento da equipe de enfermagem sobre trombose venosa profunda com vistas a produção de tecnologia educacional. Metodologia: Estudo exploratório com abordagem qualitativa, realizado em hospital do norte do Brasil, por meio de questionário e entrevista semiestruturada, de fevereiro a junho de 2019, com 12 profissionais de centro cirúrgico, clínica cirúrgica, sala de recuperação pós-anestésica. Análise de conteúdo do tipo temática. Aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa. Resultados: Dentre os enfermeiros (seis), o mesmo quantitativo dos sexos feminino e masculino, idade entre 26 e 41 anos; tempo de trabalho de 01 há 13 anos. Em relação aos técnicos de enfermagem (seis), todos do sexo feminino, idade entre 25 e 43 anos, de 01 há 6 anos de atuação. Emergiram cinco temas: trombose venosa profunda; fatores de risco; complicações; procedimentos que prejudicam a mobilidade; cuidados pós-operatórios com os pacientes de risco. Dos temas elaborou-se o quadro de convergências entre temas e evidências para subsidiar a construção de tecnologia educacional. Conclusão: enfermeiros e técnicos de enfermagem demostraram ter entre conhecimento adequado e parcialmente adequado, o que indica a necessidade de tecnologia educacional para a equipe de enfermagem.Descritores: Trombose venosa. Equipe de enfermagem. Conhecimento. Risco. Prevenção e Controle. Tecnologia educacional.