Phonological verbal fluency studies in English most commonly employ the letters F-A-S as stimuli. We assessed the production of words with these and 14 other letters in Portuguese-speaking healthy subjects (n = 74). The letters F-A-S were ranked among the easiest to produce words in one minute, which is consistent with the findings of studies with English-speaking subjects. There were differences in the overall ranking of letters depending on whether the total word number or the latency between words were considered. Our findings provide a databank of phonological verbal fluency performance using different stimuli in Portuguese, and demonstrate that the ranking of the letters F-A-S is comparable between the English and Portuguese languages in terms of the level of difficulty to produce words, when the task is used in its traditional format.

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OBJETIVOS 2.1. Objetivo geral 2.2. Objetivos específicos 42 2.3. Hipóteses 3. MÉTODOS 45 3.1. Seleção de pacientes com transtornos psicóticos 3.2. Seguimento dos pacientes com transtornos psicóticos 48 3.2.1. Critérios de inclusão 49 3.2.2. Critérios de exclusão 3.3. Seleção de controles 3.3.1. Critérios de inclusão 50 3.3.2. Critérios de exclusão 3.4. Avaliação clínica e instrumentos utilizados 3.4.1. Procedimentos realizados para avaliar o grupo de pacientes 3.4.2. Procedimentos realizados para avaliar o grupo controle 51 3.5. Casuística final 3.6. Procedimentos relacionados à participação dos pacientes e dos controles na avaliação neuropsicológica 52 3.7. Avaliação do funcionamento ocupacional 54 3.8. Testes utilizados na avaliação neuropsicológica 3.8.1. Provas de atenção 3.8.2. Provas de memória 3.8.3. Provas de função executiva 3.8.4. Coeficiente intelectual estimado 67 3.9. Análise estatística 4. RESULTADOS 74 4.1. Caracterização demográfica e clínica da amostra 4.2. Resultados das provas neuropsicológicas 4.2.1. Comparações do desempenho dos controles assintomáticos com o grupo das psicoses 79 4.2.1.1. Eficiência intelectual 4.2.1.2. Avaliação da função atencional 81 4.2.1.3. Avaliação dos processos de memória 83 4.2.1.4. Avaliação das funções executivas 4.2.1.5. Comparação do desempenho dos pacientes com psicoses e controles por domínio cognitivo 4.2.2. Comparações do desempenho entre os controles assintomáticos e os subgrupos esquizofrenia e psicoses afetivas 4.2.2.1. Eficiência intelectual 4.2.2.2. Comparação de desempenho entre os subgrupos esquizofrenia, psicoses afetivas e controles assintomáticos nas provas de atenção 4.2.2.3. Avaliação dos processos de memória 96 4.2.2.4. Avaliação das funções executivas 4.2.2.5. Comparação do desempenho de pacientes com esquizofrenia, psicoses afetivas e controles por domínio cognitivo 102 4.3. Investigação da associação entre o desempenho cognitivo e as variáveis clínicas e demográficas 4.3.1. Análise dos dados clínicos em relação às medidas de funcionamento cognitivo 104 4.3.2. Investigação da diferença do desempenho nas provas neuropsicológicas segundo influência do gênero, padrão de tratamento (contínuo ou descontínuo) e abuso/dependência de substâncias 111 4.3.3. Investigação do impacto das variáveis clínicas e demográficas sobre os resultados dos testes neuropsicológicos no grupo de pacientes como um todo 113 4.3.4. Investigação do impacto das variáveis clínicas e demográficas sobre os resultados dos testes neuropsicológicos no grupo de pacientes com esquizofrenia 122 5. DISCUSSÃO 128 5.1. Síntese geral dos resultados 5.2. Comparações do desempenho cognitivo dos pacientes com psicoses e controles, e dos grupos diagnósticos entre si e com os controles 130 5.2.1. Achados do funcionamento intelectual estimado 5.

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