Cet article s’intéresse à la production de discours politiques par les enseignantes de la Mission laïque française au Liban, en contexte de crise. Il prend comme postulat que leur socialisation scolaire laïque participe de leur politisation et les conduit à produire des jugements à l’encontre du système politique libanais. Après avoir questionné les effets de la crise sur les pratiques scolaires au quotidien, il s’agira de montrer que les récits des enseignants montent en généralité et produisent des jugements politiques, témoignant de tensions intimes. Cela conduit à des questionnements profonds sur le fait de rester ou non au Liban. Faut-il pousser à un changement de régime ou préserver sa famille et son identité professionnelle et personnelle ?