Family businesses are considered complex organizations where emotional and management challenges need to be faced. This is even more difficult when time of succession arrives and the new members are expected to engage with the business. In this study, a total of 204 university students were asked about their present and future situation regarding the family business. Mindfulness levels were also evaluated using the Mindful Attention Awareness Scale. There were no significant mindfulness level differences between students who pertained to a family business and those who did not. In the first group, however, those students who were sure about their future in the family business, and had more motivation about it, obtained higher scores on the mindfulness scale as well as being more satisfied with their social relationships. It could be concluded that certainty and motivation about their future in a family business of young family business members correlates with higher mindfulness levels and social well-being.

INTRODUCCIÓN. La adquisición de vocabulario emocional permite expresar cuidadosamente las emociones y facilita las relaciones interpersonales. La ira es una de las emociones más presentes dentro de nuestra sociedad y que necesita estrategias para no derivar en violencia. MÉTODO. Este estudio de corte cuasi experimental pretendió conocer las diferencias en la expresión escrita del vocabulario emocional relativo a la familia de la ira en una muestra accidental de 1.219 estudiantes españoles de educación primaria, secundaria y universidad. Asimismo, se estudiaron las diferencias entre los grupos relativos a las variables “curso” y “género” de las diferentes etapas educativas mediante una comparación de medias, un análisis post-hoc para conocer donde se ubicaban dichas diferencias, así como regresiones lineales para conocer la capacidad predictiva de las variables curso y género. RESULTADOS y DISCUSIÓN. Los resultados mostraron diferencias significativas en el curso para la etapa de primaria, en el curso y género para las de secundaria y universidad, así como interesantes diferencias intragrupos cuyas implicaciones se discuten a nivel evolutivo. Se concluye con la importancia de seguir haciendo hincapié en el vocabulario emocional para poder resolver conflictos y mantener unas relaciones sociales sólidas.