A recombinação de repertórios é um processo comportamental relacionado a resolução de problemas e origem de comportamentos novos. O presente estudo teve por objetivo testar o efeito de treinos concomitante e sucessivo sobre a recombinação de dois repertórios: (a) cavar, e; (b) escalar, em ratos (Rattus norvegicus). Seis ratos foram alocados dois a dois em três condições de treino. Em uma condição, os repertórios foram treinados em duas sessões diárias, uma de cada repertório (condição concomitante, n=2). Na segunda condição, foram realizadas uma sessão por dia, e primeiro foi treinado o repertório de cavar, e depois de encerrado o treino de cavar, foi treinado o repertório de escalar (condição sucessiva, n=2). Em uma terceira condição (n=2), foi feito o treino sucessivo idêntico a segunda condição, com a adição de sessões de retomada do primeiro repertório treinado, antes do teste. Para testar a recombinação, os animais foram expostos a uma situação problema cuja solução exigia que cavassem e encontrassem uma fresta que dava acesso a escadas que chegavam em uma plataforma com comida, uma sequência de respostas nunca diretamente treinada. Todos os sujeitos, das três condições, resolveram a tarefa final, porém com topografias de resolução do problema distintas. Os sujeitos da condição concomitante resolveram o problema em menor tempo, em comparação com os demais sujeitos. Com base nos dados, são avaliados os efeitos de variáveis de treino sobre a recombinação de repertórios e os critérios utilizados para avaliar diferentes topografias de solução de um mesmo problema.

Primeiramente, gostaria de agradecer à minha esposa, Giseli, por toda a compreensão e o apoio nos intermináveis dias de coleta. Obrigado por me ouvir, entender e apoiar nessa longa jornada. Agradeço aos meus pais e minha irmã por estarem sempre empolgados com as novidades nas pesquisas caninas! Aos amigos de infância sou grato por se mostrarem interessados em pesquisa experimental na psicologia, mesmo quando, provavelmente, havia outro assunto a ser discutido. Aos novos amigos do laboratório gostaria de dedicar um especial agradecimento ao Andeson, ao Rodrigo, ao William e à Miriam pelas piadas e, principalmente, pelo companheirismo nesses anos do mestrado. Obrigado por me incentivarem nos momentos em que a motivação diminuía. Partiu para mais quatro anos! Agradeço, também, o Bruno Oliva pela paciência e disponibilidade, sua e dos cães, nessa coleta, mesmo quando os vizinhos todos reclamavam do barulho! Ao CPB e o CAL agradeço pelos meses de trabalho e pelo empenho que tiveram em comer enormes quantidades de "bifinhos". Que a força esteja com vocês! Agradeço à CAPES, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, pelo financiamento dessa pesquisa. Por fim, um agradecimento especial à minha orientadora, Liane, pela oportunidade de realizar essa pesquisa, pela paciência durante os meses de coleta na sua casa e por aguentar as reclamações diárias dos vizinhos. Muito obrigado, vocês todos são muito importantes para mim! "In contrast to Skinner's rejection of 'stimulus-response psychology', it is here suggested that antecedent stimuli exert a pervasive influence on operant, as well as respondent, behavior. They serve as a crucial link between current behavior and past reinforcement. They are direct and immediate determinants of what the individual does at any given moment" (pp.67). James A. Dinsmoor (1995).

O objetivo do presente experimento foi verificar a possibilidade de se estabelecer relações condicionais emergentes entre o nome de um compositor de música clássica, seu respectivo retrato e um trecho de uma de suas músicas após treino com o procedimento de matching de identidade (IMTS) com estímulos compostos. Um objetivo adicional consistiu em averiguar a quais expressões faciais os participantes relacionariam os nomes dos compositores e os títulos das obras. Quatro voluntários foram submetidos ao IMTS com estímulos compostos (AB-AB). Os estímulos eram nome do compositor e título da obra (A), retrato do compositor (B), trecho de oito segundos da obra (C), e foto de expressão facial de emoção (D). Foram testadas as relações arbitrárias A-B, B-A, AC-B, A-C e A-D. Para três dos quatro participantes, as relações condicionais arbitrárias emergentes foram estabelecidas. Além disso, observou-se que apenas esses três participantes estabeleceram relações sistemáticas entre as expressões faciais e os nomes dos compositores/títulos da obra. O procedimento investigado produziu relações emergentes que envolveram trechos de músicas como estímulos e, também, permitiu estabelecer relações entre nome de compositores e expressões faciais sem treino direto. Sendo assim, é um procedimento eficaz para ensino e produção de relações emergentes entre estímulos sonoros mais complexos e pode permitir transferência do “significado” de músicas para novos estímulos.Palavras-chave: matching de identidade, estímulos compostos, música clássica, expressões faciais.