INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO: teoria & prática 1 El animal que va al cine O homem é o único animal que se interessa às imagens enquanto tais. Os animais interessam-se bastante pelas imagens, mas na medida em que são enganados por elas. Podemos mostrar a um peixe a imagem de uma fêmea, ele irá ejectar o seu esperma; ou mostrar a um pássaro a imagem de outro pássaro para o capturar, e ele será enganado. Mas quando o animal se dá con-¿Cómo leer un film? La formación ética a través del cine y la virtualidad Como ler um filme? A formação ética através do cinema e da virtualidade Resumen: ¿Puede el cine verdaderamente ayudarnos a conocernos más y a convivir mejor con nuestro deseo? Esta pregunta se presenta tanto ante aquellos filmes en los que el director se propone de manera explícita presentar el debate moral contemporáneo, como en aquellos otros en los que son los espectadores y analistas quienes recortan en la obra de arte la ocasión para la reflexión ética. En ambos casos el resultado es una extraordinaria experiencia de pensamiento y acción. Pero persiste la pregunta: ¿Cuáles son los resortes que explican semejante potencia del cine? Este artículo ensaya una respuesta proponiendo una metodología de lectura de películas basada en el pensamiento de Badiou, Zizek, Agamben y Lacan, complementada con la utilización de recursos de educación e informática y en particular las plataformas virtuales y las redes sociales. Palavras-clave: Educación ética. Filme. Tecnologia virtual. Resumo: O cinema pode realmente nos ajudar a saber mais e a viver melhor com o nosso desejo? Esta questão se coloca tanto diante daqueles filmes em que o diretor propõe explicitamente apresentar o debate moral contemporâneo, como naqueles onde são os espectadores e analistas que veem na obra de arte uma oportunidade para a reflexão ética. Em ambos os casos, o resultado é uma experiência extraordinária de pensamento e ação. Mas a questão permanece: Quais são as fontes que explicam tal poder do cinema? Este artigo tenta dar uma resposta propondo uma metodologia para a leitura de filmes baseados no pensamento de Badiou, Zizek, Agamben e Lacan, complementado pelo uso de recursos de educação e informática e, particularmente, em plataformas virtuais e redes sociais. Palavras-chave: Educação ética. Cinema. Tecnologia virtual.